第7章 第7节 抛物线-【创新教程】2024高考数学总复习大一轮课时作业word(新教材,人教B版)

2023-08-15
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第7节 抛物线 [基础训练组] 1.若拋物线y2=2px(p>0)的焦点是椭圆+=1的一个焦点,则p=(  ) A.2   B.3   C.4   D.8 解析:D [由椭圆+=1,知半焦距c==, ∴=,∴p=8.] 2.(2023·保定模拟)设抛物线C:y2=2px(p>0)的焦点为F,点M在C上,|MF|=5.若以MF为直径的圆过点A(0,2),则C的方程为(   ) A.y2=4x或y2=8x B.y2=2x或y2=8x C.y2=4x或y2=16x D.y2=2x或y2=16x 解析:C [由已知得抛物线的焦点F,设点M(x0,y0), 则=,=. 由已知得,·=0,即y-8y0+16=0,因而y0=4,M. 由|MF|=5,得=5. 又p>0,解得p=2或p=8.] 3.(2023·海淀区一模)若抛物线y2=2px(p>0)上任意一点到焦点的距离恒大于1,则p的取值范围是(  ) A.p<1 B.p>1 C.p<2 D.p>2 解析:D [∵设P为抛物线的任意一点,则P到焦点的距离等于到准线:x=-的距离,显然当p为抛物线的顶点时,p到准线的距离取得最小值.∴>1,即p>2.故选D.] 4.(2023·广州市模拟)如果P1,P2,…,Pn是抛物线C:y2=4x上的点,它们的横坐标依次为x1,x2,…,xn,F是抛物线C的焦点,若x1+x2+…+xn=10,则|P1F|+|P2F|+…+|PnF|=(  ) A.n+10 B.n+20 C.2n+10 D.2n+20 解析:A [由抛物线的方程y2=4x可知其焦点为(1,0),准线为x=-1,由抛物线的定义可知|P1F|=x1+1,|P2F|=x2+1,…,|PnF|=xn+1,所以|P1F|+|P2F|+…+|PnF|=x1+1+x2+1+…+xn+1=(x1+x2+…+xn)+n=n+10.故选A.] 5.(2023·上饶市一模)已知抛物线C:y2=8x的焦点为F,点M(-2,2),过点F且斜率为k的直线与C交于A,B两点,若·=0,则k=(  ) A. B. C. D.2 解析:D [由抛物线C:y2=8x得焦点F(2,0). 由题意可知:斜率k存在,设直线AB为y=k(x-2), 代入抛物线方程,得到k2x2-(4k2+8)x+4k2=0,Δ>0. 设A(x1,y1),B(x2,y2),∴x1+x2=4+,x1x2=4, ∴y1+y2=,y1y2=-16.又·=0, ∴·=(x1+2,y1-2)·(x2+2,y2-2)=-+4=0,∴k=2.故选D.] 6.(多选)(2022·新高考Ⅰ卷,11)已知O为坐标原点,点A(1,1)在抛物线C:x2=2py(p>0)上,过点B(0,-1)的直线交C于P,Q两点,则(  ) A.C的准线为y=-1 B.直线AB与C相切 C.|OP|·|OQ|>|OA|2 D.|BP|·|BQ|>|BA|2 解析:BCD [由题意可知:1=2p,所以抛物线C:x2=y,故C的准线方程为y=-,故A不对;由y′=2x得曲线C在点A(1,1)处的切线斜率为2,所以切线方程为y=2x-1,故直线AB与C相切,B正确;过点B(0,-1)的直线设为y=kx-1,交C于P,Q两点的坐标分别设为P(x1,y1),Q(x2,y2),联立直线与C方程可得⇒x2-kx+1=0,所以有x1+x2=k,x1x2=1,且Δ=k2-4>0,即k2>4,可得y1+y2=k2-2,y1y2=1,此时|OP|·|OQ|====>2, 又|OA|2=2,所以C正确; |BP|·|BQ|=·=·=k2+1>5,又|BA|2=5,故D正确;综上,选BCD.] 7.(2023·邯郸市模拟)设点P在圆C:x2+(y-6)2=5上,点Q在抛物线x2=4y上,则|PQ|的最小值为 ________ . 解析:设Q(x,y),其中x2=4y.又圆心C(0,6),则|QC|== =(y≥0).当y=4时,|QC|min=2,所以|PQ|min=|QC|min-r=2-=. 答案: 8.(2023·来宾市调研)已知双曲线-=1(a>0,b>0)的两条渐近线与抛物线y2=2px(p>0)的准线分别交于A,B两点,O为坐标原点,若双曲线的离心率为2,△AOB的面积为,则该抛物线的标准方程是 ________ . 解析:把x=-代入y=±x,解得y=±, 所以|AB|=.因为△AOB的面积为,所以××=,由e===2.解得=,所以×=,解得p=2,所以该抛物线的标准方程是y2=4x. 答案:y2=4x 9.(2023·重庆市模拟)过抛物线y2=2x的焦点F作直线交抛物线于A,B两点,若|AB|=,|AF|<|BF|,则|AF|= ________ . 解析:F点坐标为,设

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