精品解析：江苏省宿迁市沭阳县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

2022〜2023学年度第二学期学情检测 七年级语文 （总分：150分时间：120分钟） 一、积累与运用（30分） 1. 学校初一年级正在举办“天下国家”综合性学习活动，让我们来积极参加吧！ （1）【家国颂我参与】下面这首小诗，是本次活动中征集的学生作品，准备在活动开幕式上朗读，请你写对字形，读准字音。 《我爱我的祖国》 我爱我的祖国，爱那澎湃的长江黄河，zhòu夜不息，bǔ育出华夏文明的硕果； 我爱我的祖国，爱那万里长城的巍峨，亘古不变，守卫着壮丽多姿的山河。 我爱我的祖国，我要用我粗拙的笔墨，写下心中不朽的赞歌！ ①zhòu （ ）夜 ②bǔ （ ）育 ③亘（ ）古 （2）【家国事我来说】在讲故事环节中，小文同学对下面这段话画线部分的朗读重音把握 不好。你认为画线句中有个副词表现力很强，帮小文把这个词挑出来，并解释为何要重读。 一次井下有一个信号测不到了，大家焦虑万分，人们劝邓稼先回去，他只说了一句话：“我不能走。” 我认为应该重读“________”这个副词，因为________。 （3）【家国情我来抒】主持人的闭幕式总结词中有一段抒情的句子，请你帮他补写一个句子，使其与画线句形成排比，情感抒发更为饱满强烈。 祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天中的一朵云；________，________。我和我的祖国，永远不可分割！ 2. 阅读下面的文字，写出相应的古诗文。 诗词里，静静流淌着情思。“草树知春不久归，（1）_________”（《晚春》）诉说着韩愈对春天的留恋；“深林人不知，（2）_________”（《竹里馆》）书写着王维对世俗的淡泊；木兰奔赴战场的矫健身姿，彰显出她的家国情怀，“（3）_________，（4）_________。”（《木兰诗》）；洛城春夜悠扬的笛声，牵动了李白的思乡之情，“（5）_________，（6）_________”（《春夜洛城闻笛》）；同是思家，岑参选择走出悲苦，振作精神安慰家人，“（7）_________，（8）_________”（《逢入京使》）。 3. 结合语境，选择正确的句子排序（ ） 我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿——隐身的串门儿。 。如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。 ①把读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适 ②翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室 ③要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人 ④如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。 ⑤而且可以经常去，时刻去 A. ①③②⑤④ B. ①②③⑤④ C. ③①②⑤④ D. ③②⑤④① 4. 下列各句说法有误的一项是（ ） A. 人物传记、纪实类文学作品，最基本的原则就是事实。 B. 回到阔别多年的母校，师生欢聚一堂，共享天伦之乐。（这句话中加点成语使用有误） C. 青春的选择决定了人生大方向，只有舍得眼前小利益，就能收获将来大希望。（这个句子没有语病。） D. 《谁是最可爱人》以叙述为主，兼用议论和抒情的写法，真实而生动地记叙了志愿军战士可歌可泣的英雄事迹，表现了他们的伟大胸怀。 二、阅读与理解（60分） （一）古诗阅读（7分） 5. 阅读下面古诗词，完成小题。 送梁六·自洞庭山作 【唐】张说 巴陵一望洞庭秋，日见孤峰水上浮。闻道神仙不可接，心随湖水共悠悠。 【注释】①梁穴；即潭州刺史粱知微，时途经岳州入朝。②此诗为送别之作。诗人此时谪居岳州（巴陵）。③孤峰：指洞庭湖中的君山，其孤峰突起，景色秀丽。 （1）下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首句中的“秋”字，既点明送别的季节，更重要的是借以表达愁情。 B. 第二句中的“峰”指洞庭湖中的君山，“孤”字的作用是以峰之孤表现送人者之孤。 C. 第三句中的“不可接”，借君山的传说的虚无缥缈也指代了友人梁六经洞庭湖入朝 D. 结句“心随湖水共悠悠”是指作者看见美丽的洞庭湖水，心里悠闲自得。 （2）本诗采用的是虚实结合的写作手法，请结合内容具体分析。 （二）文言文阅读（12分） 甲 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 北宋·欧阳修《卖油翁》 乙 ①昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数