精品解析：重庆市兼善中学优质教育集团2022-2023学年九年级下学期期中语文试题

重庆市兼善中学优质教育集团2022-2023学年（下） 初2020级半期质量检测试题 语文试卷 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1.试卷的答案书写在答题卡（卷）上，不得在试卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡（卷）上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试卷和答题卡（卷）一并收回。 一、语文知识及运用（30分） 下面是小北办的“走进‘和’文化”手抄报，请你帮他检查并完善，完成下面小题。 走进“和”文化 翻开历史档案，回溯岁月长河，我们发现“和”文化在中国源远流长。吮吸其中精华，让它在心中发酵，酿成前行力量，谱写崭新华章。 经典之“和” 《说文解字》讲“声音相和”，我们现在也讲“唱和”“和声”。“和”有附和的意思，也有和谐的意思。 “和”，是孟子“穷则独善其身，达则兼济天下”的入世观念；是庄子天人合一，逍遥于天地间的怡然自得；是墨子“天下之人皆相爱”的大同理想等…… 自然之“和” 春风拂柳，那是一种温柔；夏荷映日，那是一种绚丽； ______，______；______，______。四季轮回，构成自然的和谐与变化。 梅凌寒绽放，消解了冬天的寂寞；鹰展翅翱翔，打破了天空的沉默；弄潮儿劈波斩浪，澎湃了大海的胸怀。生命与自然就这样相得益彰。 “和”之力量 ______，田氏三兄弟摒弃前嫌累世合居，造就枯树重活的奇迹； __________，张吴两家各让三尺地，使邻里和睦，成就“六尺巷”的佳话； ______，文臣武将心齐国昌，留下“将相和”的美谈。 让“和”浸润我们的心田，以博大的！胸怀对待世界，以纵容的态度对待他人，以严肃的方式修炼自身，让这个世界和而不同，和合共生！ 1. 上文中加点字的字音或字形无误的一项是（ ） A. 发酵（xiào） B. 揩书 C. 春风拂柳（fó） D. 绚丽 2. 上文中画线词语运用不当的一项是（ ） A. 吮吸 B. 怡然自得 C. 相得益彰 D. 纵容 3. 将下面三个句子填入“‘和’之力量”板块的空白处，排序恰当的项是（ ） ①“和”能兴国 ②“和”能睦邻 ③“和”能安家 A. ①②③ B. ②③① C. ③②① D. ③①② 4. 在“自然之‘和’”板块中的横线处补写两个句子，使前后语意连贯。 _______，_____；_____，_____。 5. 阅读名著，可根据作品内容采用相应的阅读策略。读《骆驼祥子》与《傅雷家书》，我们可以借助以下策略，加深对作品的理解。 （1）【策略一】借助作者自述。老舍先生在《我怎样写〈骆驼祥子〉》中说，要让祥子“活”起来，要“以他为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围人物，如残忍霸道的车主 ① ，大胆泼辣又有点儿变态的 ② ，一步步走向毁灭的 ③ ，离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩，还有抢车的大兵，不给仆人饭吃的杨太太，诈骗祥子的 ④ 等，对祥子进行烘托，突出祥子的形象特征。 在空格处填入相关人名正确的一项是（ ） A. ①王四②小福子③虎妞④刘侦探 B. ①虎四②虎妞③小福子④刘侦探 C. ①刘四②虎妞③小福子④孙侦探 D. ①陈四②小福子③虎妞④孙侦探 （2）【策略二】借助作者评论。老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力，也为自己完成了死亡”。请结合作品中的具体情节，谈谈你对这句话的理解。 （3）【策略三】借助读者思索。如果用下列事物来表达你对傅雷的认识，你会选择哪个呢？结合书信的内容阐释理由。 A.山 B.水 C.竹 我选（ ） 理由：_______________ 综合性学习（8分） 6. “天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，个人与国家命运息息相关。你班将开展以“爱国有我”为主题的综合性学习活动，作为活动策划人的你将完成下列任务。 （1）参照活动二，再设计两项活动（句式不限）。 活动一：_________________ 活动二：歌唱爱国歌曲，抒发爱国之情 活动三：_________________ （2）在“歌唱爱国歌曲，抒发爱国之情”活动中，李爱国演唱了《我的中国梦》之后，殷强国将演唱《奋斗的青春》，请为殷强国的出场写一段串词。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗词积累（10分，每空1分） 7. 根据积累，填写句子。 （1）请将下表中的诗句补充完整。 主题 诗句 作者与出处 美好真情 ①______，天涯若比邻。 王勃《送杜少府之任蜀州》 但愿人长久，②______。 苏轼《水调歌头》 ③______，吾庐独破受冻死亦足！ 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 迷人美景 ④______，百草丰茂 曹操《观沧海》 晴川历历汉阳树，⑤______。 崔颢《黄鹤楼》