第三课（3.1+3.2） 领会科学思维-2022-2023学年高二政治高效课堂精制优秀课件（统编版选择性必修3）

3.1 科学思维的含义与特征 第三课 领会科学思维 科学思维的含义 科学思维的特征（重点） 学习目标 1、科学思维的两个基本条件 2、科学思维的含义： 3、不科学思维的特征： 4、科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维的区别 2 一、科学思维的含义 1、科学思维的两个基本条件 2、科学思维的含义： 3、不科学思维的特征： 4、科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维的区别 3 （1）任何思维都是内容与形式的统一。 （2）内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。 科学思维 内容 形式 真实 正确 二者 统一 一、科学思维的含义 1、科学思维的两个基本条件 2、科学思维的含义： 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维。 3、不科学思维的含义： 是指主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。 一、科学思维的含义 只要正确的思维就能指引人们在实践中实现预期目的。 思维都能促进实践的发展。 知识回顾与拓展 合乎逻辑的思维是符合同一律、矛盾律和排中律的，具有确定性、一致性、明确性的思维。 逻辑 思维 1 用联系的、发展的、全面的观点看问题。 综合运用逻辑思维与非逻辑思维等，破除迷信、超越陈规、知难而进、善于因时制宜、开拓求新。 辩证 思维 创新 思维 2 3 科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态， 而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 科学思维 遵循逻辑思维要求 运用辩证思维方法 创新性解决问题 思维方式 实践中 一、科学思维的含义 4、科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维的区别 下列属于科学思维的是(　　) ①我思故我在 ②习近平新时代中国特色社会主义思想 ③辩证唯物主义 ④存在即被感知 ⑤能决定事物发展进程的思维　　 ⑥符合主体需要的思维　 ⑦能够达到正确认识结果的思维　 ⑧与主观臆想的、片面僵化的思维相对立的思维 √ √ √ √ 探究与分享 南北朝时期祖冲之推算出的圆周率为什么直到今天仍有适用性？ 祖冲之基于实践推算出圆周率的值，揭示了圆周计算中的规律。因为规律是客观的，不以人们的意志为转移，所以，只要今天人们仍然要计算圆周，圆周率就仍然是适用的。进一步说， 科学思维的客观性不会随着时间的变化或人们观念的不同而改变。 二、科学思维的特征 10 特征一：科学思维追求认识的客观性。 表现：1.科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象； 2.不盲目崇拜权威，不盲目相信书本 3.尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。 关键词举例： 把握规律，符合现状的人口普查 二.科学思维的特征 特征二：科学思维的结果具有预见性。 表现：科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 关键词：必将，可以推断出，预测出，否则会，指引,趋势 二.科学思维的特征 特征三：科学思维的结果具有可检验性。 表现：思维的结果必须接受实践的检验。 科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 接受实践检验后的思维才具有科学性 × （思维的结果必须接受实践的检验，但思维自身科学与否与是否接受了实践的检验无关） 关键词：验证，没有定论，实践告诉我们…… 二.科学思维的特征 特征四： 科学思维的普适性：普遍适用性 特征五： 科学思维的量化性：不仅分析是不是有没有，而且特别重视对认识对象进行定量分析，即分析是多少，有多少，从而达到认识的正确清晰精确 二.科学思维的特征 新发展理念体现了哪些科学思维特征？ 坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，是关系我国发展全局的一场深变革。深刻把握人与自然的发展规律，紧扣时代命题，所形成的的科学理论。 新发展理念是解决当前我国发展面临的突出问题和挑战的战略指引，是建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的根本遵循和行动指南。 实践表明，十八届五中全会提出新发展理念以来，不仅可以满足人民日益增长的美好生活需要，而且可以推动实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展，走出了一条带有中国特色的文明发展道路。 客观性 预见性 可检验性 1、马克思深入分析晚清中国的经济社会结构，深刻揭露西方列强在中国犯下的血腥暴行，深切同情和支持中国人民的反侵略战争和人民革命，深信这个伟大而古老的国家必将获得解放。 ——科学思维的结果具有预见性。 2、2007年10月24日，满载国人“千年梦想”的“嫦娥一号”绕月探测卫星发射成功。 ——科学思维的结果具有可检验性。