第12课《民族娃娃》（教学设计）岭南版美术二年级下册

日期： 上课教师 课时：2 单元 第四单元 课题 12、民族娃娃① 课 型 新课 第 1 课时 教学 目标 知识与能力 通过学习知道我国有56个民族，感知不同民族服饰的特征，欣赏其造型美、色彩美、装饰美，了解用剪贴画的形式表现民族娃娃。 过程与方法 通过观察、思考、探究学习民族娃娃的制作方法，能创造性地运用剪贴法制作出民族娃娃。 情感态度价值观 1、 了解中国是个多民族国家，增强民族团结意识;2、 了解不同民族的风俗特征，欣赏苗族和傣族的审美趣味; 3、 学会从造型美、色彩美、装饰美的角度欣赏各民族的特点。 教学 重点 运用剪、贴、画等手段表现民族娃娃的服饰。 教学 难点 了解不同民族的服装特点后，能运用不同美术造型手段，大胆地创作民族造型。 辅助 手段 相关的美术用具 教学 方法 讲授法、讨论法 观察法 预习 作业 第13课《大花瓶》 教学流程设计 教学环节 师生互动 补充与修改 课堂生成 教学准备 课堂发展 教学准备： 课件、手工工具、绘画工具等 教学过程： 一、情景导入，激发兴趣 （1）用导入语创设情景：“今天老师带同学们民族博物馆逛逛，请认真看这个博物馆里有什么？” 1、播放民族服饰博物馆的视频。 2、提问：我国一共有多少个民族？我国最大的民族是哪个民族？ 设计意图：激发学生学习积极性，对民族服饰的兴趣。 二、图片展示，直观感知 （1）提出问题，欣赏图片 3、出示民族的图片，提问“民族服饰美在哪？”，得到结论造型美、色彩美、装饰美。 （2）分析特点 1、出示苗族、傣族两种民族服饰图片，从造型美、色彩美、装饰美分析两种民族服装特点。 2、引导学生从三种美出发用自己的语言描述其他的民族。 设计意图：鼓励学生大胆发言，培养学生独立观察探究的意识。 三、教师讲解，了解新知 1、教师引导学生总结并讲解苗族、傣族民族的服装特点。 苗族： 1、色彩丰富 2、精美的花纹图案 3、喜欢佩戴银饰 4、穿褶裙 傣族： 1、上衣较短。 2、下身穿筒裙，有精美的纹样。 3、腰带华丽、喜欢孔雀纹 设计意图：教师归纳总结使学生系统掌握重难点。 四、视频展示，突破难点 （1）播放视频 视频讲解剪贴法的要点。 苗族娃娃服饰制作 设计意图：通过直观示范教学，解决教学重难点，指导学生创作的方法。 五、自由创作 要求： 1.用撕纸拼贴的方法表现民族娃娃。 2.创作造型独特、色彩美观、饰品丰富的民族娃娃形象。 3.大胆运用各种撕、拼、贴等方法，创作独特民族娃娃。 设计意图:根据学生的能力与个性设计两个层面的作业要求，提高教学效率。 六、课堂评价 作业展示：以小组形式进行欣赏活动，选出有特色的作品，进行自评、互评。教师注重鼓励和表扬并整体评价作品。 设计意图：通过评价活动，引导学生相互欣赏，提高审美情趣。 七、教学小结、拓展延伸 本节课我们简单的了解了五十六个民族中的苗族和傣族的服饰文化，重点学习了剪贴画的方法。同学们，无论你来自哪一个民族，我们都是中华民族大家庭里的亲密兄弟。在遇到困难时，我们五十六个民族同胞像石榴籽一样紧紧抱在一起，众志成城、科学防控。尤其在这次疫情面前，更是体现出只要中华民族团结一心，便可以战胜一切困难。 设计意图:总结本节课的重难点，情感升华 。 教后感悟反思与评价： 教学时，一是通过比较的方法，让学生发现不同民族服饰的特征，二是通过体验式的方法学习撕纸拼贴的方法和要领，三是不必过于强调服饰造型和饰品的具体形象表现，发现其美感特征并进行概括、简练的表达即可，突出童趣。 课 后 作 业 1.用撕纸拼贴的方法表现民族娃娃。 2.创作造型独特、色彩美观、饰品丰富的民族娃娃形象。 3.大胆运用各种撕、拼、贴等方法，创作独特民族娃娃。 板 书 设 计 12. 民族娃娃① 服饰特征 撕 拼 贴 学科网（北京）股份有限公司 $