第11课《小礼物》（教学设计）岭南版美术二年级下册

日期： 上课教师： 课时：2 单元 第四单元 课题 11、小礼物① 课 型 新课 第 1 课时 教学 目标 知识与能力 感知生活中的各种节日。 过程与方法 引导学生用生活中的材料设计制作小礼物。 情感态度价值观 培养学生的动手能力，发现生活中的美。 教学 重点 感知节日，学会关心周围熟悉的人。能用各种材料设计制作合适的小礼物。 教学 难点 妙用材料，运用组合和添加装饰的方法，制作精美。 辅助 手段 相关的美术用具 教学 方法 讲授法、讨论法 预习 作业 第11课《小礼物》 教学流程设计 教学环节 师生互动 补充与修改 课堂生成 课前准备 课堂导入 课堂发展 1、 准备多种的小礼物、彩色卡纸 2、 课件。 一、情景导入 以生活中学生熟悉的卡通形象小叮当的烦恼引入，拉近与学生之间的距离，引出课题《小礼物》。 二、课堂发展 1、体验感知. 谈一谈:学生以小组为单位，谈谈家人需要什么样的礼物，自己最拿手用什么制作小礼物。通过交流，进一步激发学习兴趣，选定制作的内容。 设计意图：通过交谈，学会关心亲人，了解亲人的需求，确定作业的内容，激发学生的学习兴趣。 引导制作小礼物的小妙招，送礼物要合别人的心意。培养学生的情商，首先要观察送礼物对象的喜好，找出他现在最需要的一种，敲定主题之后，选择合适的材料制作。 2、引导学生由于送礼物对象的性别不同，可以有哪些选择，探寻朋友生活中的喜好。 看一看：学生边看边讨论各种小礼物在材质、装饰上的美，表达自己的观点。 设计意图：学生通过多看打开眼界，培养学生的探究意识。 3. 学一学：学生通过欣赏各种小礼物，学习制作方法。 设计意图：通过对材料和制作方法上的认识，拓宽学生思维。 44. 4、探一探：学习课本的制作步骤，探究制作的方法。 5、教师示范母亲节送给母亲的花束。 视频展示教师示范步骤。 6、 引导学生其他的制作方法及不同的礼物. 3、 课后延伸 收集多种废旧材料，制作更精美的小礼物。设计意图：鼓励学生创新，培养学生的想象能力和创造能力。 一、情景导入 以生活中学生熟悉的卡通形象小叮当的烦恼引入，拉近与学生之间的距离，引出课题《小礼物》。 二、课堂发展 1、体验感知. 谈一谈:学生以小组为单位，谈谈家人需要什么样的礼物，自己最拿手用什么制作小礼物。通过交流，进一步激发学习兴趣，选定制作的内容。 设计意图：通过交谈，学会关心亲人，了解亲人的需求，确定作业的内容，激发学生的学习兴趣。 引导制作小礼物的小妙招，送礼物要合别人的心意。培养学生的情商，首先要观察送礼物对象的喜好，找出他现在最需要的一种，敲定主题之后，选择合适的材料制作。 2、引导学生由于送礼物对象的性别不同，可以有哪些选择，探寻朋友生活中的喜好。 看一看：学生边看边讨论各种小礼物在材质、装饰上的美，表达自己的观点。 设计意图：学生通过多看打开眼界，培养学生的探究意识。 3.学一学：学生通过欣赏各种小礼物，学习制作方法。 设计意图：通过对材料和制作方法上的认识，拓宽学生思维。 45. 4、探一探：学习课本的制作步骤，探究制作的方法。 5、教师示范母亲节送给母亲的花束。 视频展示教师示范步骤。 7、 引导学生其他的制作方法及不同的礼物. 4、 课后延伸 收集多种废旧材料，制作更精美的小礼物。设计意图：鼓励学生创新，培养学生的想象能力和创造能力。 教后感悟反思与评价： 本课通过激情引趣,培养创美意识有学习兴趣才能使学习变得积极主动,从而获得良好学习效果。因此教师在教学中应努力设计好教学的每一个环节,特别是教学的导入,让学生学得主动,学有兴趣,乐意去作。因此我在课堂教学中应用所学的剪、拼、撕、贴、刻、折等制作方式,加强学生动手能力。 课 后 作 业 1、 能用纸材，通过组合和装饰，制作一件小礼物送给亲人。 2、 能用不同的材料，设计制作一件漂亮的小礼物送给亲人。 板 书 设 计 11、小礼物① 谈礼物 做礼物 送礼物 评礼物 学科网（北京）股份有限公司 $