第四部分第三章 课时1 重力与弹力-【赢在起点】2023初高中衔接教材物理

初升高知识衔接·物理 第三章 相互作用———力 课时1 重力与弹力 􀲽 夯实双基􀲽 一、填一填 1.重力 (1)产生:由于地球的吸引而使物体受到 的力. (2)大小:重力的计算公式是G=mg. (3)方向:总是竖直向下. (4)重心: ①定义:从效果上看,物体各部分受到的重 力作用集中于一点. ②重心位置决定因素:物体的形状和质 量分布. (5)力和力的图示 ①力的作用效果: a.使物体的运动状态发生变化. b.使物体产生形变. ②力的概念: 物体与物体之间的相互作用. ③力的两种表示: a.力的图示:能表示出力的大小、方向 和作用点. b.力的示意图:只能表示出力的方向和 作用点. 2.弹力 (1)弹性形变和弹力: ①形变:物体在力的作用下体积或形状 发生的改变. ②弹力:由于要恢复原状,发生形变的物 体对与它接触的物体产生的作用力. (2)常见的三种弹力: 图甲中,F1 表示书对桌面的压力,F2 表 示桌面对书的支持力;图乙表示绳的拉 力,又叫绳的张力. (3)常见弹力的方向: ①压力和支持力的方向都垂直(选填“垂 直”或“不垂直”)于物体的接触面. ②绳的张力沿着绳指向绳收缩的方向. 3.胡克定律 (1)弹性形变:发生形变的受力物体在外 力撤除后能够恢复原状的形变. (2)弹性限度:超过一定的限度,撤去外 力后形变物体不能完全恢复原状. (3)内容:弹簧发生弹性形变时,弹力的大小 F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比. (4)公式:F=kx其中k 为弹簧的劲度系 数,单位:牛顿每米,符号N/m. 二、判一判 1.由于地球的吸引而使物体受到的力叫重 力,重力的方向竖直向下. ( ) 2.同一物体在地球上的不同位置处所受重 力的大小相同. ( ) 3.物体浮在水中时受到的重力比在地面上 时受到的重力小. ( ) 4.发生形变的物体,要恢复原状,对与它接 触的物体会产生力的作用,这种力叫弹 力. ( ) 5.弹力的方向总是与施力物体发生形变的 方向相反,绳子的拉力方向沿着绳子指 向绳收缩方向. ( ) 􀲽 探究主题􀲽 主题一 重力 1.重力的产生 (1)地面附近一切物体都受到地球的吸 引,由于地球的吸引而使物体受到的力 叫作重力. (2)在同一地点,重力的大小与质量成正 比,即G=mg. 2.重力的方向 (1)重力的方向总是竖直向下的,可利用 重垂线确定其方向. (2)只有在两极或赤道时,重力的方向才 指向地心,其他位置并不指向地心. (3)重力的方向不受其他作用力的影响, 与运动状态也没有关系. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —64— 第四部分 高中物理新课预习 3.力的图示和力的示意图的区别 力的图示 力的示意图 区别 用来准确地表 示力 用来粗略地分析物体 受到了某个力 需要画出力的 大小、方向和 作用点三要素 只画出力的方向和作 用点 联系 都是用有向线段来表示力,使抽象的 力具体化、直观化 [例1] 关于重力、重心的说法正确的是 ( ) A.风筝升空后,越升越高,说明风筝受到 的重力越来越小 B.质量分布均匀、形状规则的物体的重 心一定在物体上 C.舞蹈演员在做各种优美动作的时候, 其重心位置不断变化 D.浸入水中的物体所受的重力会减小 【解析】 风筝升空后,越升越高,不能说 明重力越来越小,故选项A错误;质量分 布均匀、形状规则的物体的重心一定在 其几何中心上,但不一定在物体上,如均 匀圆环、均匀球壳等的重心均不在物体 上,故选项B错误;舞蹈演员做各种优美 动作时,其形状在变化,重心位置会相应 变化,故选项C正确;物体所受的重力与 其是否浸入水中无关,故选项D错误. 【答案】 C 主题二 弹力的产生条件 1.形变 概念 物体的形状或体积发生改变 分类 按形式分:拉伸(压缩)形变、弯曲形 变、扭转形变 按效果分:弹性形变、非弹性形变 特点 任何物体都能发生形变 有的形变明显,有的形变极其微小,可 以借助放大法观察微小形变 2.弹力产生的条件 (1)两物体要相互接触. (2)接触面要发生弹性形变. 二 者 必 须 同时满足. 3.判断弹力是否存在的两种方法 (1)定义法.根据弹力产