湖北省孝感市重点高中教科研协作体2022-2023学年高一下学期4月期中历史试题

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2023-04-14
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2023年湖北省孝感市高一期中考试 历史试卷 命题学校:老昌一中命愿教师:能直杨志群 审题学校:安陆一中 专认时黑:2022年4月14日上年10:3011145 或卷4分:100分 注家事项 1.若卷航。考生务必将自已的效名,考号等填写在答握卡和试春指定的位置上 之.同器选样题时,感出每题养案后,用闲静笔把养题卡对控题目的养家标号涂黑,如需要改动。 失用性度源干净后。再进涂其他花家标号。同答非选并恩时。将答案写在容想卡上,写在试参上无 数, 第卷(选拜题共4塔分) 一、造狮愿:6小题,每小题3分,共48分,每小感列出的四个选项,只有一项最符合题 且要求 上南草大屠柔纪念馆风思厅的抛壁上射着如下图内容:“让白骨可以入睡,让宽魂能够安 民,让曙刀化纯为警钟:让孩重不再惊恐:让母亲不再 可以 吴放,比益争运离人类,让和平酒满人间,”这反映出 中国人民的愿臣是 A.后记历史,体创为和 B以史为鉴,科学发属 C,颜忘历史,步爱和平 D.记住历史,铭记仇假 2英国《害陆士报)评价中国抗日战争的某一场战设是中国军队第一次以式力追使日军回 到原被略志势的盛投。此后英美才开始看重中国的国际地位,相弹废除了之萄签订的不 平等条的,美国亦开始大规视提助中国抗成,此次战设是 人.老沪会旅B.成汉会成 C。徐州会战 D.第三次长沙会成 31946年6月,国共两克全面内战埋发。其时世人议论验据,下列评论中,串一种更接近 事实本质 A。查豆燃豆荒,相期何太急 B.楚汉相争,成着王数者意 C.五四以来,社会势力演化之必然D.玩偶皮影之戏,列强其后也 湖北省幸感市重点高中装杆研协作体:肠火认基(共。到)第1置 1 下表是三大战投中人民支前项日硫计,由此可知三大战役胜利的原因是 人民父前项司 风反 美UT人然子/国在起/小/俱大4V有我/偏 #/黄 金Ug银/第千先 区发风成 横 能0 6150 剪00 30 座染线量 指 节箱 4特0 30 湖 6测 B衡 8知 平球线发 图 000000 1编00 5编 A.争取和平及土地改革取得群众优势 B.争取民主调动农村青年参军积极性 C,粉碎国民党军队的全面进攻 D,“三三制”隙则的推行 5190年底,毛泽东大力提仍请查研究,并于次年亲白深入衣村调直,其日的最可能是 A.推动“百花齐放、百家争鸣”方针的实行 B.了解农业合作化运动的实际成就 C。决定是否在表村推行人民公社体制 D.纠正大跃进和人民公社化超动中的错误倾向 6下图是我国某地城乡居民年人均收入情况,城乡收入能迅速增长是因为 1600r 1400 1200 1000 口城市 800 600 ■农村 400 200 1981年1985年1987年1989年 A,改革开被的实行 B.家庭联产承包责任制的推行 C。城市经济体制改革 D,经济特区的广泛建立 ?.中华民然生生不息,20世纪以来,中华民线经历了三个三十年的伟大探害与实我,在90 年的历史进程中,中国人民在1919、949.1979和2011年请写的历史乐章的主题分别是 A民装觉醒。民装睡起,民族验立,民族振兴 B.民族凳程、民装丝立,民族振兴、民装城起 C,民装处醒、民装板兴。民疾验立,民装堰起 D,民族振兴,民疾鞋立,民族觉醒。民装呢起 8文字是文明形成的标志,也是文明两以传承的重要载体,下列属于苏美尔地区文字的是 A,甲骨文 B。根形文字 C,象形文字 D.韩尼基字母 湖之省等感事堂点高中表科研协作体*质火试《(去6页)第2而 2 9,下面是某校高一学生学习吉代世界的某一香国制作的信皂面片,这一家敬可睡是 信息一:公元需4世记。一位国王在短烟 信息二:他承袭了事方传 10年的时同里,建立了一个地骑款,亚 统,也横育欢打粉成东方 非三洲的帝国 皇香的样子, A.巴比伦王国 B.麦历山大餐国 C.罗马帝国 D,波斯帝国 0银罗斯发端于9批纪建立的基辅罗斯,性一度是东欢最强大的国家。1547年,伊凡四世 正式加是为沙皇,下面事一人物装粉与之般相特 A D 11,1263年,法国推行币制改革,规定国王质币为全国流通货币,排斥领主发行的劣满币。 法国推行币制改革反映的本班制题是 A。商业革命形响显著 B。法国民族国家形成 C,圆内市场趋于线 D,城市经济地于话沃 2.哈佛大学杜推明教授在(锈学创新的契机》一书中指出:东亚的发展“虽然深受西败和 美国的响,但却不只是西方发展模式的翻短,(东亚各国)都和传烧有血周相莲的关 系。,(在东亚发服过程中)可发挥积极的作用”。材料表明 A。东亚文明从恨本上深受儒家文化影响 B.需家学说不适应经济全球化的发展趋势 C,西方发展模式领借鉴儒家思想 D、东亚的发展是东西文明结合的产物 3他们建造了人类建筑工程史上的一座丰辞金字塔用于宗教袋尼和天文观测,它们使用象 形文字,记载

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