必修4 第2单元 第6课 实现人生的价值-【金版教程】2024高考政治一轮复习创新方案word（新教材，创新版）

第六课　实现人生的价值 1．判断正误 (1)人的需要决定事物的价值。(×) 提示　事物的价值取决于人的需要和事物属性。 (2)价值观对改造世界具有积极指导作用。(×) 提示　价值观有正确和错误之分，正确的价值观对改造世界具有积极指导作用。 (3)价值观决定着人生的发展方向。(×) 提示　价值观对人生具有导向作用，但不具有决定作用。 (4)价值选择是价值判断的基础。(×) 提示　价值判断是价值选择的基础。 (5)不同人对同一事物价值的判断是相同的。(×) 提示　价值判断与价值选择具有主体差异性。 (6)树立正确的价值观是实现人生价值的根本途径。(×) 提示　投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的根本途径。 (7)充分发挥主观能动性就能实现人生价值。(×) 提示　实现人生价值要坚持个人与社会的统一，不能脱离客观物质条件。 (8)提高个人素质是实现人生价值的基础。(×) 提示　劳动和奉献是实现人生价值的基础，提高个人素质是实现人生价值的条件。 2．请你思考 为什么不同的人会作出不同的价值选择？ 提示　价值观不同会指导人们作出不同的价值判断，从而产生不同的价值选择。 知识点一　价值与价值观 1．价值 指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 2．人的价值 含义 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献 内容 包括两个方面：个人对社会的责任和贡献，即个人的社会价值或贡献；社会对个人的尊重和满足，即个人的自我价值。二者相互联系、密不可分。图示为： 特点 人既是价值的创造者，又是价值的享受者 评价 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么 [知识微练1]　(2016·天津高考)2016年新学期开始，浙江多所大学的学生社团共同发起了“蚂蚁助学计划”，发动大学生每月捐出2元钱，50个大学生组成一个“蚁窝”，资助一个蚂蚁宝宝(贫困地区小学生)。三月份，他们已经用875位大学生的捐款，资助了安徽省17名“蚂蚁宝宝”。这些大学生的行为启示我们(　　) A．价值观对人的成长有促进作用 B．要在砥砺自我中走向成功 C．满足他人需要是实现人生价值的前提 D．人的价值在于对社会的责任和贡献 答案　D 解析　价值观有正确与错误之分，正确的价值观对人的成长具有促进作用，A错误；材料未涉及人们在砥砺自我中走向成功，B不符合题意，排除；社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，C错误。 3．价值观 含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观 作用 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用 ②价值观是人生的重要向导 ③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准 方法论 树立正确的价值观，克服错误的价值观。当前，我们倡导社会主义的集体主义价值观 [知识微练2]　(2021·广东高考)人民音乐家冼星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”其中蕴含的唯物史观道理是(　　) ①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思 ②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用　③价值观作为一种社会意识具有相对独立性　④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　C 解析　社会存在决定社会意识，价值观作为一种社会意识，源于社会存在，源于人们的实践活动，①观点错误。基于个人利益形成的价值选择，是个人主义的错误价值选择，不利于社会发展与进步，④观点错误。 4．培育和践行社会主义核心价值观 意义 ①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求 ②社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明的有益成果，体现了时代精神 内容 ①国家：富强、民主、文明、和谐 ②社会：自由、平等、公正、法治 ③个人：爱国、敬业、诚信、友善 要求 ①使社会主义核心价值观的影响无时不有，无所不在 ②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫 ③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动 [特别关注]　意识、认识、社会意识、价值观 辩证唯物主义 唯物论 意识 认识论 认识 历史唯物主义 唯物史观 社会意识 人生 价值观 价值观 社会主义核心价值观是当前我国倡导