必修2 第2单元 第4课 我国的个人收入分配与社会保障-【金版教程】2024高考政治一轮复习创新方案课件PPT（新教材，创新版）

必修2　经济与社会 第二单元　经济发展与社会进步 第四课　我国的个人收入分配与社会保障 提纲挈领 思维辨析 提纲挈领 思维辨析 知识整合 命题探究 价值引领 素养培育 课时作业 1.判断正误 （1）国民收入决定分配方式。（ ） （2）生产是财富的源泉，我们获取的任何收入都来自人们的生产经营活动。（ ） 提示　生产资料所有制决定分配方式。 提示　劳动是财富的源泉，我们获取的任何收入归根结底都来自劳动创造。 提示 × × 提纲挈领 思维辨析 知识整合 命题探究 价值引领 素养培育 课时作业 （3）从个人收入获取途径看，居民收入主要包括非劳动性收入和财产性收入。（ ） （4）社会生产是民生之源，是改善民生，实现发展成果由人民共享最重要、最直接的方式。（ ） （5）公有制领域的分配方式都是按劳分配。（ ） 提示　从个人收入获取途径看，居民收入主要包括劳动性收入和财产性收入。 提示　收入分配是民生之源，是改善民生，实现发展成果由人民共享最重要、最直接的方式。 提示　公有制领域还可以存在其他分配方式，如按要素分配。 提示 × × × 提纲挈领 思维辨析 知识整合 命题探究 价值引领 素养培育 课时作业 （6）社会保障通过国民收入初次分配，能够调节不同社会群体之间的利益关系，化解社会矛盾和冲突，促进社会公平正义。（ ） （7）社会福利是我国社会保障体系的核心。（ ） （8）社会保险是最先形成的、历史最悠久的社会保障形式，是保障社会成员安全和生存权利的“最后一道防线”。（ ） 提示　社会保障通过国民收入再分配，能够调节不同社会群体之间的利益关系，化解社会矛盾和冲突，促进社会公平正义。 提示　社会保险是我国社会保障体系的核心。 提示　社会救助是最先形成的、历史最悠久的社会保障形式，是保障社会成员安全和生存权利的“最后一道防线”。 提示 × × × 提纲挈领 思维辨析 知识整合 命题探究 价值引领 素养培育 课时作业 2.请你思考 有人认为：“我国是世界上人口最多的国家， 如果人人享有高水平的社会保障，定会加大国家 负担，不利于经济社会发展。”结合材料，运用 经济与社会的知识对这一观点进行评析。 提示　该观点是片面的。①该观点有合理之处。完善社会保障体系，要坚持社会保障水平与经济社会发展相适应。如果没有相应经济实力作支撑，高水平的社会保障确实会加大国家负担，不利于经济社会发展。②该观点也有不合理之处。随着我国经济发展水平的提高，建立覆盖全民的高水平社会保障体系既体现了社会主义制度的优越性，有利于调动劳动者的积极性，也有利于我国居民享受相应的社保权益，有利于走向共同富裕、促进社会的公平正义。 提示 提纲挈领 思维辨析 知识整合 命题探究 价值引领 素养培育 课时作业 知识整合 命题探究 知识点一　我国的个人收入分配 1.按劳分配 存在条件 社会主义制度 适用范围 公有制经济 分配尺度 劳动数量和质量 分配对象 个人消费品 分配原则 多劳多得，少劳少得 地位作用 公有制经济中个人消费品的基本原则，以按劳分配为主体 提纲挈领 思维辨析 知识整合 命题探究 价值引领 素养培育 课时作业 12 [特别提醒]　（1）生产与分配 分配制度属于生产关系的内容，生产力决定生产关系。我国当前的分配制度，根本上是由我国社会主义初级阶段的生产力水平决定的。 提纲挈领 思维辨析 知识整合 命题探究 价值引领 素养培育 课时作业 13 （2）正确理解按劳分配 ①按劳分配的形式 a.公有制企业单位的职工的工资、奖金、津贴等。 b.国有控股的股份制企业中的职工的工资、奖金、津贴等。 c.农村经济中的“联产计酬”：农村家庭联产承包经营、农民承包本村土地获得的收入。 ②不能认为“按劳分配意味着等量劳动必然获得等量报酬”。按劳分配的实现程度与本企业的经济效益密切相关。 ③不能认为“公有制范围内只有按劳分配，不存在其他分配方式”。按劳分配≠公有制中的分配。按劳分配只存在于公有制经济中，但公有制经济中除了按劳分配，还存在按生产要素分配、福利性分配、社会保障收入。 提纲挈领 思维辨析 知识整合 命题探究 价值引领 素养培育 课时作业 14 2.按要素分配 [特别提醒]　（1）按生产要素分配≠非公有制经济中的分配。按生产要素分配既可以与非公有制经济相适应，也可以与公有制经济相适应。 （2）因每个人掌握的生产要素不同，人们对生产要素的占有权和使用权不平等，不同社会成员使用生产要素的效率不同，所以按要素分配可能导致社会收入差距拉大，若不加以调节，会导致两极分化。 原因 在社会主义市场经济中，与多种所有制经济相适应，还存在多种分配方式 要求 让劳动、资本、土地、知识、技术、管