第3部分 读后续写-【金版教程】2024高考英语一轮复习创新方案word（新教材，主题版）

二、读后续写 试题探秘：读后续写是高考综合改革试点使用的综合性测试题型，同时考查阅读和写作技能，关注语言的整体输出效果，从而判断学生的英语学科核心素养。这个题型首次出现于浙江省2016年10月的英语学业水平考试。到目前为止，全国共有十一个省市(浙江、江苏、山东、福建、河北、辽宁、湖南、湖北、广东、海南和重庆)采用了该题型。读后续写题型提供一段350词以内的语言材料，要求依据该材料内容和所给段落开头语进行续写(150词左右)，将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。评分主要考虑续写内容(与前文的衔接度和质量)、语言(词汇和语法的准确性、丰富性和恰当性)和语篇(衔接和连贯)三个方面。此外，评分也考虑词数、单词拼写、标点符号和书写情况。 考查特点 情节构建 第一步：确定主要人物、结尾句及主题 从图中可以看出，文章的情节发展总是一波三折。但是，无论情节如何跌宕起伏，文章从头到尾总是围绕一个主题进行。所以，情节必须为主题服务。因此，首先要通读并理解原文，确定文章主题、主要人物以及可能的结局。在第一步，可以提出以下问题： 1．What does the author want to tell us? 2．What is the story mainly about? 3．Who is the main character of the story and who are the secondary characters? 4．What is the theme revealed to you in the story? 5．What lesson can you learn from the story? 6．Can you predict how the story ends after reading it? 第二步：研读提示句子，确定情节框架 通读原文，把握主题之后，研读并分析原文最后情节以及所给段落开头语，确定续写第一段第一句和最后一句，确保合理衔接，上下连贯。续写第一段的情节应与续写第二段开头提示语高度融合。 然后，根据续写第二段开头提示语以及文章的主题，确定第二段续写第一句和最后一句(也是全文结尾句)。续写部分可以通过以下问题展开： 1．What is likely to happen according to the last paragraph of the text and the given sentence of Paragraph 1? 2．According to the given sentence of Paragraph 1, what should be mentioned at the end of Paragraph 1? 3．According to the given sentence of Paragraph 2, what will happen next? 4．What should be mentioned at the end of the story? 5．What might be the ending of the story? 6．Are you satisfied with the ending of the story? 7．Do you think it logical to end the story in this way? 第三步：运用5W1H设问法，完善故事内容 根据记叙文的特点，可以通过5W1H(who, what, when, where, which, how)设问法，挑选紧扣文章主题并推动故事情节发展的关键要素，完善故事内容。具体地说，可以通过以下问题打开思维：某人何时何地做了什么事情(who/when/where/what)；怎样做(how)；为什么这样做(why)；出现了什么问题；看到了什么；听到了什么；说了什么；有什么感受；如何解决这一问题等。续写第一段的情节发展最终指向第一段的结尾句并与续写第二段的开头提示语衔接。可以通过设问进行头脑风暴，选择可以使用的关键内容。例如：What did he/she do? Why did he/she do ... ? How did he/she do ... ? What did he/she say about it? How did he/she feel？等等。 续写第二段的情节构思可以运用同样的方法，不同之处是情节发展到第二段时，故事已接近尾声，结尾部分一般是：问题会得到解决、误会得到化解、观念得到转变，或者是感悟启发，或者是主题升华。有时，可以在结尾安排呼应前面的内容，关注观点和感情的变化。 总之，情节安排要避免平铺直叙，避免记流水账，要设立对立面，要有冲突波折。总体上可以这样构