第三单元 第八课 第一课时 憧憬美好集体-【精彩练习】2022-2023学年七年级下册初一道德与法治教师用书配套word（部编版）

第八课　美好集体有我在 第一课时　憧憬美好集体 【共同的愿景】 一、集体愿景的内涵 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的　目标　和　追求　，这就是美好集体的愿景。 二、集体愿景的作用 愿景是集体的　精神动力　之源，是推动集体发展的　内驱力　。共同的愿景引领集体成员　团结一致　，　开拓进取　。 三、美好集体的作用 美好集体是我们共同学习、共同生活的　精神家园　，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的　关爱　，凝聚拼搏向上的　力量　，坚定自己的　生活信念　。 【良好的氛围】 美好集体需要良好氛围的表现 美好集体是　民主　的、　公正　的 ①对于集体事务，每个人都可以提出　意见　和　建议　，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。 ②每个人都应该遵守　共同的规则　，在规则面前没有特权和例外。 ③每个人都享有　公平的发展机会　，没有偏见与排斥 美好集体是充满　关怀　与 友爱　的 ①在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。 ②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的　行动　和得当的　方法　。 ③不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖 美好集体是 善于合作 的 ①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 ②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免　个人英雄主义　。 ③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观 美好集体是 充满活力 的 ①集体活力的表现：集体成员之间的和而不同、相互　激励和竞争　是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。 ②竞争的前提：在集体生活中，竞争以　承认、尊重　为前提。 ③竞争的目的：集体成员之间交流互鉴，合作学习，　共同提高　 一、选择题（每小题2分，共18分） 　　　　　　　　　　　　　　 1．下图告诉我们，打好疫情防控战必须（　B　） ①坚持集体主义 ②发挥个人英雄主义 ③分工协作，目标一致 ④和而不同，相互竞争 A．①②　　　　　　B．①③ C．②③ D．③④ 2．开学第一周，班主任老师就与班级同学共同确定了班级新学期的奋斗目标——勇夺“优秀班级”荣誉称号。这一共同的愿景（　B　） ①是集体的精神动力之源 ②能保证优秀班级的建成 ③引领同学们团结一致、开拓进取 ④只是班集体最美好的梦想 A．①②　　　　　　B．①③ C．②③ D．③④ 3．右边漫画《合作“捞月”》告诉 我们，合作需要（　C　） A．合理分工，相互竞争 B．相互竞争，交流互鉴 C．承担责任，团结协作 D．相互沟通，和而不同 4． 2022年6月5日，神舟十四号载人飞船发射取得圆满成功。神舟飞天的背后，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有3 000多个。这给我们的启示是（　A　） A．美好的集体是善于合作的 B．竞争并不必然排斥合作 C．集体的规则需要共同遵守 D．每个人都是集体的主人 5．下面漫画的作者创作此画的意图是想揭示（　D　） ①个人和集体的关系 ②团结的力量 ③逆境的意义 ④合作的价值 A．①②③　　B．①③④ C．②③④　　D．①②④ 6．小禹在和小志打完篮球比赛后说：“小志，刚刚和你打比赛，你的球技真的很棒，我很佩服。以后有机会，我再找你切磋。”小禹这段话表明了（　A　） A．竞争是以承认、尊重为前提的 B．同学间要相互包容、相互关心 C．同学之间就要有“哥们儿义气” D．同学间合作学习，共同提高 7．小清看到同学小雅闷闷不乐，就想帮助她。但当小雅把遇到的问题告诉小清后，小清非常兴奋，转身就把小雅的秘密告诉了别人，小雅更伤心难过了。小清的做法实质是（　C　） A．相互理解、相互包容 B．相互关心、相互帮助 C．以关爱之名行“伤害”之实 D．平等待人、尊重他人 8．下面漫画说明美好集体应该是（　A　） A．民主的、公正的 B．充满关怀与友爱的 C．善于合作的 D．充满活力的 9．性格孤僻的小王，自从进入七年级（5）班后，在同学们的关心之下，慢慢变得热情开朗起来，并开始主动帮助他人了。这说明（　C　） A．同学能够帮助我们消除身上所有的缺点 B．性格完全不同的人才能组成美好集体 C．美好集体让我们从中获得精神养料 D．美好集体是民主的、公正的 二、非选择题 10．阅读材料，回答问题。（10分） 七年级（5）班是学校的优秀班级。 情境一 　　学校举办迎接元旦黑板报比赛活动。七年级（5）班擅长绘画的小萱负责黑板报图画的绘制，写字漂亮的小天负责文字部分，统筹能力强的小文负责协调工作，大家各司其职、相互配合，很快就将一期高质量的黑板报完成了。 情境二