第二单元（A卷·基础过关卷）-【赢在课堂】2023-2024学年新教材高中同步练测卷语文必修下册（统编版）

第二单元 A卷·基础过关检测卷 [基础巩固] 1.下列句中加点成语的使用，全都正确的一项是（） ①白从窦天章上朝取应之后，一直杳无音信，直到窦娥含冤被杀也未出现，这也给主人公造成 了无法弥补的悲哀。 ②我本是要把这本小说当废品扔掉的。听说他们需要这本书，我便顺水推船地把它送给了他 们，让他们着实高兴了一阵。 ③困难从来是欺软怕硬的，只要我们具有坚忍不拔的精神、刻苦好学的勇气，任何困难都将为 之望而却步。' ④现代住房讲究采光与通风，但有的装修却弄巧成拥。将许多本来光线充足的房间搞得不明不 暗，通风效果也大受影响。 ⑤虽占有备位“总统”的战略优势。但她的言行一再前合后偃，不仅失去了主导局面的先机，还 沦为各方都不讨好的境地。 ⑥/寂寞空庭春欲晚》中的琳琅和康熙，二人你依我依，举案齐眉尽显甜蜜。 A.①②④B.②③⑥C.④⑤⑥D.①③⑤ 2.下列对《雷雨》—剧判断有误的一项是 A.《雷雨》的标题既是写实的，又有象征意义。说明故事发生在雷雨交加之夜，也预示着三十 年代沉闷的中国社会正酝酿着一场大变革。 B.《雷雨》戏剧结构极为紧凑。课本节选部分巧妙地采用了“回顾”和“穿插”的表现手法，将“过 去生活”与“现实生活”交织在一起，让过去的矛后推动现在的矛盾，冲突尖锐激烈，深深吸 引着读者与观众。 C.戏剧冲突是戏剧文学的重要内容。它主要表现为剧中人物性格的冲突。《雷雨》的主要冲 突：一是以鲁侍萍为代表的下层人民与以周朴园为代表的资本家的矛盾，一是工人同资本 家的矛盾。 D.周朴园对鲁侍萍的怀念不可能是真心的。因为他是一个具有浓厚封建性的资本家。虚伪冷 酷是其本性，对鲁侍萍这样一个出身卑微的妇女只会始乱终弃。 （） 3.下面这段“舞台说明”对剧情起了什么作用，理解不正确的一项是 午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。 A.交代故事发生的时间和人物活动的环境。 B.交代当时的天气特征及空气质量之差。 C.渲染了舞台气氛，烘托出人物的烦躁和郁闷不安的情绪。 D.暗示一场雷雨即将来临，为下文矛盾的展开做了铺垫。 4.下列关于元杂剧的一些说法，不正确的一项是 A.元杂剧的结构一般是四折，有的有楔子。折是戏剧故事发展的大段落，也是音乐组织的单 元。楔子是指四折以外增加的独立段落。通常在第一折前起交代作用。 B.杂剧剧本由曲词(元杂剧的主体)，宾白(剧中人物的对话)，科范(主要指演员的动作)和剧名 等构成。 C.杂剧角色分末(男角)，且(女角)，净(性格刚烈或粗暴的男性人物)杂(末、旦、净以外的杂 角)等。正末和正旦是元杂剧的主唱角色。 D.元代的杂剧和散曲合称”元曲”。关汉卿是中国戏剧的奠基人之一，他和马致远，王实甫白朴 合称“元曲四大家”。 13— 5.对下列各句修辞手法的分析，不正确的一项是 ( A.“有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。”（这句采用了兴的手法，引出窦娥对天地的指斥） B.“这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。”（这句运用典故，是窦娥借古人的故事表明自己冤情之深） C.“浮云为我阴，悲风为我旋。”（这句采用了拟人于法，是窦娥感天动地冤情的直接诉说） D.“要什么素车白马，断送出古陌荒阡？”（这句采用比喻手法，抒发了窦娥的一腔怨气） 6.依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 《窦蛾冤》的悲刷冲突价值在于， 0 。窦娥最后的抗议，对这个社会存在的合理性提出了疑问，最想做顺民以求 得生存下去的顺民都被逼无奈，对这个社会提出了强烈的抗议，这种抗议是非常深刻有力的。 ①在一系列悲惨遭遇发生在她身上后②但她这最起码的要求都被扼杀了③封建社会期造 了窦娥这样的妇女④她还是想按照封建社会的道德规范生存下去⑤却没有给她们生存之 地⑥实娥温顺善良 A.④③①⑤⑥② B.④⑤⑥②③① C.⑥①④②③⑤ D.⑥⑤①④③② 7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过12个字。 窦城，这个至死不屈服的反抗形象，具有既十分柔顺善良，自我栖牲，又十分倔强坚定，生死 不渝其志的性格。从她的身上，可以看出我国古代劳动人民性格的优良传统。她虽年轻守寡， ①，决定侍奉婆婆到老。当官吏要对婆婆用刑时，②，这是超乎寻常人所谓“善 良”的范围的。临刑之前，还夹告公人们往后街走，怕在前街逼到婆婆，③ 。—她为婆 婆想得太周到了！然而对婆婆的要求却仅仅是死后过年过节时，“有逃不了的浆水饭，凑半碗儿 与我吃；烧不了的纸钱，与窦娥烧一陌儿”。说得多么委婉可怜，多么令人同情！ 答：① ② ③ [课内阅读] 阅读文本选段，完成1一3题。 哈姆菜特母亲，您觉得这出戏怎样？ 王后我党得那女人在表白心迹的时侯，说话过火了一些。 哈姆莱特啊，可是她会守约的。 国王这部戏是怎么一个情节？里面没有什么要不得的地方吗？