第二单元（B卷·能力提升卷）-【赢在课堂】2023-2024学年新教材高中同步练测卷语文必修上册（统编版）

第一单元 B卷 能力提升卷 (满分：150分时间：150分钟) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，17分） 阅读下面的文宁，完成1~5题。 材料一：人口学是研究人口变动和发展规律的一门社会科学。研究中国人口问题、助力人口与 经济社会可持续发展，是中国人口学者肩负的历史使命和时代担当。进入新时代，中国特色人口学必 须与时俱进，紧扣国家发展战略，服务经济社会发展，深入研究我国人口发展中面临的突出问题，进一 步揭示我国人口发展规律，着力构建具有中国特色的人口学学科体系、学术体系，话语体系。 中华人民共和国成立70年来，中国人口学发展始终坚持以促进经济社会发展为导向，将自 身发展与经济社会发展紧密结合，逐步确立了人口学的发展方向和定位，构建起以人口学理论基 础类学科、人口学方法类学科及其他人口学应用分支学科为框架的中国特色人口学学科体系。 进入新时代，我国人口发展面临新形势，人口红利减弱、人口老龄化加深、生育水平走低等问题逐 步显现，给我国经济社会发展带来新挑战。这就要求人口学者从战略高度研究人口问题，促进人 口发展与经济社会发展相协调。应继续完善中国特色人口学的学科体系，加强人口统计学等基 础学科建设，培育人口经济学、人口社会学、人口资源环境等重点优势学科门类，拓展国际人口 学、质量人口学、空间人口学、家庭人口学、文化人口学等新兴学科领城，大力发展战略人口学、政 策人口学、老年人口学、健康人口学等交叉学科，为解决新时代我国人口问题、助力社会主义现代 化强国建设提供强大学科体系支撑。 (摘编自《与时俱进发展巾国特色人口学》) 材料二：在人口老龄化和养老保障改革研究方面，自2000年以来，我国已开展四次“中国城乡老年 人生活状况抽样调查”，第四次调查是全球有关老年人口最大规模的调查，取得了第一手系统完整的数 据资料。学术界根据调查数据，深入研究我国人口老龄化趋势、特，点和应对之策，发表大量论文、报告 和专著，提出并阐释建立社会养老、家庭养老、自助养老“三位一体”养老保障体系。倡导积极老龄化， 推进养老体制改革，促进国际学术变流，发挥理论前瞻性研究和学术咨询作用。 在就业和人口红利研究方面，我国学者较早关注到生育率下降引起的劳动年龄人口占比上 升、社会抚荞比下降即人口年龄结构变动的“黄金时代”，对这一阶段的就业和人口红利进行了比 较深入的研究。随着就业和人口红利研究不断深化，我国学者对劳动在国内生产总值增长中的 贡献给出科学测评，为以人力资源开发支持社会经济持续快速发展提供了理论依据。 在全面提升人口素质与经济高质量发展研究方面，重点研究经济高质量发展的人口需求，认 识和摆正体能健康素质、智能科散素质、精神文明素质之间的关系，强调体能健康素质是基础，智 能科教素质是关键，精神文明素质是保障。适应新时代发展的新要求、新特点，深化全面提升人 口素质的研究。 (摘编白田雪原《推动巾国特色人口学繁荣发展》) 材料三：传统人口红利理论通常从物质资本供给的角度解释第一次人口红利源泉，强调人口 抚养比下降带来储蓄率提高，因而有利于经济增长。相应地，这种理论认为，在人口老龄化程度 加深从而使人口抚养比提高的情况下，如果具备以下两个条件，则可以获得第二次人口红利。第 一个条件是未雨绸缪的储蓄动机，即人们对老龄社会的来临做出积极反应，为自身养老增加储 蓄。第二个条件是建立能够激励养老储蓄的机制，这就要求发展社会养老保险，同时社会养老保 险模式是积累型而不是现收现付型。一旦为养老进行储蓄的动机得到激发，储蓄率得以持续提 高，就能够保障经济增长所必需的资本供给，从而创造出第二次人口红利。这种观点虽有道理， 但并不全面。 —17 我国经历过有利于经济增长的人口转变时期，其间也得益于人口红利，实现了经济高速增 长。在经济增长最快的1980一2010年期间，15~59岁劳动年龄人口年均增长率为1.8%，非劳 动年龄人口年均增长率约为一0.2%。这种人口变化特征，不仅保证了劳动力的充分供给，而且 由于新成长劳动力的受教育程度更高，实现了人力资本的不断提升。低抚养比提高了储蓄率，劳 动力无限供给延缓了资本报酬递减，劳动力从农业向非农产业转移则提高了资源配置效率。这 些因素，大大促进了我国经济的高速增长。 从我国经验可以发现，传统人口红利理论至少有两个缺陷。第一，传统人口红利理论只强调 抚养比这个单一变量。事实上，有利于经济增长的变量几乎都与人口因素有关，由此形成的更高 的潜在增长率就是人口红利。第二，除了传统人口红利理论关注的与人口因素相关的高储蓄率， 与人口因素相关的高投资回报率更为重要。我国获得第一次人口红利的经验表明，获得第二次 人口红利的关键不仅在于较高的储蓄率即资本供给，还在于较高的投资回报率。 总体而言，第一次人口红利往往属于一种后