第一单元（B卷·能力提升卷）-【赢在课堂】2023-2024学年新教材高中同步练测卷语文必修上册（统编版）

第一单元 B卷 能力提升卷 (满分：150分时间：150分钟) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一：2010年前后，因电子阅读与网络书店的强势冲击，一些独立民营书店积极探索新的 经营方式，它们依托图书经营场所，增设沙发桌椅，延长营业时间，引入休闲茶饮，开辟手工作坊， 开发特色文创产品，提供无线W,从读者的阅读感受、舒适休闲出发打造休闲阅读环境。这种 以书为核心，将思想、文化、审美、趣味、休闲、饮食等多种元素糅合在一起的斯经营模式，带来了 实体书店的复苏，让以北京单向街书店为代表的一些民营书店成功突围转型。这种建在街道、社 区，可供人们免费借阅书刊、自由出入的新式公共场所被赋予了公共阅读空间的概念。 阅读空间概念源于城市文化空间的捉法。列斐伏尔认为，文化实践生产出城市空间，城市空 间既体现文化表征，又反过来塑造城市文化。“文化”和“空间”两个概念组合衍生了“文化空间” 这一新的概念。列斐伏尔进一步指出文化空间应该包含物质空间，精神空间和社会空间三个层 面，这三者在空间研究中是相互融合统一的，精神空间是凝聚在物质空间和社会空间之上的。阅 读空间作为文化空间的重要组成部分，既包括一定范困内的物质空间载体，也包括这一空间内的 思想文化、观念意识以及空间对应的社会结构和社会关系。因此，在城市公共阅读空间的构成 中，物质空间就是城市居民因所处地域、活动轨迹、兴趣爱好等集聚形成的物理空间，如图书馆、 书店、社区文化中心等：精神空间就是在这个空间实体中呈现的公共精神与文化品质：社会空间 则是在这个物理空间中以人、书、阅读为媒介发生的人际交往、社会活动等社交方式。人们通过 公共阅读空间实现知识共享交流、社会交往，获得精神上的满足，并最终促成一个城市或一个国 家的公共精神与群体认同。公共阅读空间是由政府、企业、社会组织或个人在一定范围内的物质 空间载体中提供阅读服务以及以人、书、阅读为媒介发生的社会活动，并在此基础上形成一个群 体的精神认同的开放空间和场所。 以诚品书店、北京单向空间、南京先锋书店、西西弗书店、南昌青苑书店为代表的城市公共阅 读空间的兴起，表明一种新的阅读模式渐趋成型。阅读已从传统，私人、单一、封闭的行为演变成 一种以互动和共享为核心的社会化行为。这种新型的特色阅读空间帮助社区居民掌握知识增值 的学习方式，打造表达自我的交流空间，建立志趣相授的社交图子、形成知识共享的社交空间，有 力地提升了社区居民的文化素养、社交能力和社区活力，提升了城市文化品位，带来了文化产业 的繁荣发展，也丰富了公共文化服务多元供给体系。这些丰硕的成果表明构筑书香社会，除了政 府和公共图书馆，实体书店正成为一个新型的公共阅读场所，成为一支重要的供给力量。 实体书店向公共阅读空间转型满足了读者的新型阅读需求，从单一售书转向多元经营也为 自身迎来了新的发展空间。这一实体书店发展的新趋势丰富了公共文化服务供给体系，拓宽了 公共文化服务发展新思路。在全民阅读大环境下，扶持实体书店发层，吸引更多社会力量参与各 种类型的公共阅读空间建设，与公共图书馆共享优势资源，相互融合发展，更有利于打造全民阅 读的良好社会氛围。 (摘编自傅宝珍《实体书店向城市公共阅读空间转型探索》) 材料二：如今的实体书店在培养公众阅读习惯上，只是迈出了第一步，它成功地吸引公众的 眼球，激发了人们对纸质阅读方式的阶段性回归与对阅读空间的认同。接下来，如何让读者留下 来、经常来，才是实体书店需要直面的难题。“以培养阅读习惯为核心的知识传播空间”可作为实 体书店发展的新方向。 5 首先，无论任何时期或环境，实体书店都应定位于“以培养阅读习惯为中心”。书店存在的意 义，就是通过实体空间来营造氛围，吸引人们来读书；通过选品引导人们的阅读方向，帮助人们获 得知识。 其次，实体书店从阅读空间向知识传播空间的转型，意味着书店不再仅仅是一个单纯读书的 场所，书店也不应是一个争论电子书和纸质书款优孰劣的公共空间。书籍本身的意义在于知识 的传承与发展，特别是在电子阅读已成为公众主流阅读方式的当下，实体书店应关注知识本身， 并以此为方向来探索书店对公众传播知识的广度与深度。 最后，实体书店作为现代城市的公共空间，既应淡化实体与虚拟（线下与线上）的空问界限， 也应谈化不同领域（书店与其他公共空间）之间的界限，甚至打破传統意义上产业链（出版与发 行)固有的顺序。 智能技术发展大势下，实体书店确立“以培养阅读习惯为核心的知识传播空间”定位.既是依 托智能技术发展的顺势而为，积极参与，又是在技术洪流中保持文化理性，坚守知识传播的必要 态度。 (摘编白张萱《以培养阅读习惯为核心的知识传播空间一智能 时代下实体书店作为公共阅读空间的发展路径》) 材料三：与其