第1编 教材文言文日习计划第31天 种树郭橐驼传-【金版教程】2024高考语文一轮复习创新方案课件PPT（新教材，创新版）

第一编　古诗文阅读 教材文言文日习计划 日习计划第31天　种树郭橐驼传 生病，患病 脊背弯曲 脊背高起的样子 弯着腰走 似 名词作动词，称呼、命名 确实 于是 一、 二、 三、 意动用法，以……为业 移植 名词作动词，结果实 连词，表并列 多 其他种树人虽然暗中观察仿效，但是没有人能比得上 一、 二、 三、 我并不能使树木活得长久且孳长茂盛，只不过能顺从树木的自然生长规律，使它依照本性生长罢了 性质，方法 根 培土 旧。意思是种树要用旧土 捣土 已经种完了 种植，栽种 放下，即放在一边不管 形容词作动词，保全 使动用法，使……硕大茂盛 一、 二、 三、 损伤它的果实 使动用法，使……早 使动用法，使……多 拳曲，伸展不开 假使有和这种(做法)相反的人，却又养护得过分用心，担心得太多 名词作状语，在早上 名词作状语，在晚上 名词作动词，用指甲抠、掐 名词作状语，一天天地 背离 所以不如我 一、 二、 三、 做官治民。理，治 做官的。长，统治、治理；人，民 繁多 你们 勉励 代词，你们的 丝头 线 养育 成，养好 木梆 小民 停止 晚饭 早饭 慰劳 使繁盛 困苦 疲倦 一、 二、 三、 养民 途径，方法 记载 一、 二、 三、 名词，根 动词，考察、探究 副词，本来、原来 动词，记载 名词，古代解释经书的著作 动词，传授 一、 二、 三、 连词，所以 副词，本来 动词，衰老 形容词，旧 副词，故意地 一、 二、 三、 动词，生病、患病 形容词，困苦 名词，疾病 动词，感到痛苦 均为动词，忧虑、担心 一、 二、 三、 三、古代文化常识积累练习。 1．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是(　　) A．柳宗元为唐代古文运动的倡导者之一，他主张废弃六朝以后华而不实的骈文，主张创作内容充实、形式自由的散文。 B．鸣鼓，公开宣布罪状，加以声讨。文章中“鸣鼓而聚之”就是取此含义。 C．“飱饔”，“飱”指晚饭，“饔”指早饭；“旦日飨士卒”中，“飨”是用酒食款待宾客，句中是“犒劳”的意思。 D．官理，即官治。这里是避唐高宗李治的讳。古人行文遇到君主、尊长的名字时要避讳。 一、 二、 三、 解析　B项，“文章中‘鸣鼓而聚之’就是取此含义”错误。文中“鸣鼓而聚之”的意思是“击鼓招聚大家”，“鸣鼓”的意思是“击鼓”，并不是“公开宣布罪状，加以声讨”的意思。 一、 二、 三、 2．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是(　　) A．长安，在今陕西西安一带。长安地名始于秦朝，它是西汉、隋、唐等朝的都城，后泛指京师。 B．筑，原指夯土的杵，文中指夯土、捣土。《孟子》“傅说举于版筑之间”中的“筑”即用此义。 C．字，古人除取名外有取字的习惯。男子20岁举行冠礼时取字，女子16岁举行笄礼时取字。 D．号，是指中国古代人于名、字之外的自称。号多为自己所起，亦有他人所起，与名、字无联系。在古人称谓中，别号亦常作为称呼之用。 解析　C项，古代女子一般在15岁举行笄礼。 一、 二、 三、 本课结束 一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。 ①郭橐(tuó)驼，不知始何名。病(_____________)偻(lǚ)( ___________)，隆然(__________________)伏行(___________)，有类(____)橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名(______________________)我固(____)当。”因(_______)舍其名，亦自谓“橐驼”云。 ②其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业(_____________________)种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙(_____)，无不活；且硕茂，早实(_____________________)以(_______________)蕃(_____)。他植者虽窥伺效慕，莫能如也(___________________________ _____________________)。 ③有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔(__________________________________________________________ ______________________________)。凡植木之性(______________)，其本(_____)欲舒，其培(_______)欲平，其土欲故(_______________________)，其筑(_____)欲密。