第13课 亚非拉民族独立运动 -【历史可以这样讲】2022-2023学年高一历史同步综合实用课件（中外历史纲要下）

世界面貌 19世纪末20世纪初资本主义世界殖民体系最终形成 思考：此时殖民地半殖民地面临哪些任务？ “民族革命”是指反抗异族统治，争取民族独立的运动，其主要革命对象是外国的侵略势力。（主要是：反对外来侵略，争取民族独立） “民主革命”是指反抗专制统治，建立民主制度的运动，其主要革命对象是本国的封建势力。（主要是：反对专制，争取政治民主） “民族民主革命”是殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治，争取国家独立、民族解放和政治民主的运动。 第六单元：世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 第13课 亚非拉民族独立运动 课标：了解亚非拉人民的抗争的基本史实；理解殖民地半殖民地的民族独立运动对世界历史发展的重要影响。 一、拉丁美洲的民族独立运动 材料1：当年大西洋上开往欧洲大陆的船只装载的每一种货物，都为一个后来的拉美国家规定了命运。疯狂的人力、物力资源的掠夺造成拉美大陆上“哪里越是富得不能再富，哪里就越是穷得不能再穷”的人类文明悖谬。 ——[乌拉圭]爱德华多·加莱亚诺《拉丁美洲：被切开的血管》 材料2：到18世纪下半期，拉美殖民地社会经济冲破了宗主国的种种限制而缓慢发展起来，……随着经济的发展，殖民地在经济上摆脱宗主国束缚的要求越来越强烈，从而推动着殖民地走上争取独立斗争的道路。西班牙、葡萄牙对殖民地的掠夺和剥削，引起殖民地社会各阶级、各种族人民的普遍不满。 ——刘祚昌、王觉非《世界史·近代史编》 ①政治：欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削（殖民统治）； 材料3：18世纪中叶以后，拉丁美洲与外界接触日趋频繁。欧洲的近代科学、文学和法国唯物主义哲学，通过多种方式，不断传入。卢梭、伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗等人的一部分重要著作，在殖民地广泛传颂。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》 ②经济：拉丁美洲的经济有了一定的发展； ③思想：启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识增长； 一、拉丁美洲的民族独立运动 材料4：美国独立战争和法国资产阶级革命对拉丁美洲民族独立运动起了推动作用。《人权宣言》的传播，促使当时各族人民的民族意识日益增长，为拉美大规模的革命运动准备了思想基础。宗主国统治力量的削弱，为殖民地民族独立运动的开展提供了有利的条件。 1、背景 ①政治：欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削（殖民统治）； ②经济：拉丁美洲的经济有了一定的发展； ③思想：启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识增长； ④国际环境： A、法国大革命削弱了法国、西班牙和 葡萄牙对拉丁美洲的统治。 B、美国的独立鼓舞了拉丁美洲人民。 一、拉丁美洲的民族独立运动 2、过程 地区 时间 结果 法属海地 1804年 西属拉美 1810—1826 葡属巴西 海地独立，揭开了拉丁美洲独立运动的序幕。 在玻利瓦尔和圣马丁等人领导下，经过多年征战于1826年基本实现了独立。 杜桑·卢维杜尔 我们恢复了我们原有的尊严，维护了我们的权利。 我们宣誓：永远不把我们的权利委弃给任何强国。 —海地《独立宣言》 南美解放者 阿根廷国父圣马丁 玻利瓦尔 一、拉丁美洲的民族独立运动 2、过程 地区 时间 结果 法属海地 1804年 西属拉美 1810—1826 葡属巴西 1822年 海地独立，揭开了拉丁美洲独立运动的序幕。 在玻利瓦尔和圣马丁等人领导下，经过多年征战于1826年基本实现了独立。 巴西摆脱葡萄牙统治，获得独立，建立君主制。 1807年，拿破仑军队入侵拒不服从的葡萄牙，葡萄牙王室及官员逃亡巴西里约热内卢。拿破仑战败后，巴西和葡萄牙共同的国王若昂六世启程回葡之前，提名儿子佩德罗为巴西摄政王。1822年，佩德罗宣布巴西独立，获得了“立宪皇帝”的称号。 佩德罗一世 巴西皇帝 巴西的独立是通过自上而下的方式实现的，没有经历过类似西属美洲殖民地那样的独立战争。 ——摘编自王斯德 《世界通史》 阶段 时间 阶段特征 第一阶段 18世纪末19世纪初 反抗殖民统治，争取民族独立 一、拉丁美洲的民族独立运动 2、过程 材料5：拉丁美洲独立战争，是继美国独立战争和法国大革命之后的又一场更为宏大的革命运动。它在拉丁美洲的辽阔土地上摧毁了殖民制度，使绝大多数拉美国家获得了独立。……拉丁美洲独立战争进一步传播了自由、平等、独立的观念。……拉丁美洲各国独立后，……很快废除了奴隶贸易和奴隶制，……取消了阻碍生产力发展的商业专卖制度，为发展资本主义创造了条件。 但是，长时间的拉丁美洲独立战争也对各国的社会经济造成了严重破坏，并导致了军事独裁者长期保持政权，形成了拉丁美洲特有的考迪罗主义。另一方面，大地产制仍然保留，黑人和其他有色人种仍然处于经济阶梯的最底层，这