10.1《热爱生命》教案 2022-2023学年人教版高中语文必修四

读懂生命真谛 充盈美好人生 ——《热爱生命》教学设计 导入新课 请看一段视频：尼克.胡哲 今天，我们一起学习蒙田的随笔《热爱生命》。 展示教学目标： 认识作者： 任务一：走进文本，勾画圈点，筛选文中信息，完成表格内容。 关键信息 态度或方法 度日 好日子 慢慢赏玩 细细品尝 坏日子 消磨光阴 飞快的度 对待生命 “哲人” 打发 消磨 回避 无视 苦事 贱物 “我” 自然的厚物 优越无比 值得称颂 富于乐趣 如何面对死亡 毫不惋惜 乐于生 时光无多 增加生命的分量 抓紧时间 留住稍松即使的日子 有效利用时间 弥补流失的光阴 生命短暂 过的丰盈 讨论思考 ：请同学拟写结构提纲。 格式; 第一部分 第二部分： 总结：（第一部分从我和哲人对生活不同的态度对比，表明我为什么要热爱生命。 作者从“度日”谈起，引出对生命的两种不同态度对"度日"的认识：“坏日子”和“好日子”。 对生命的理解：“哲人”和“我”对生命的不同看法作对比。从对比中得出结论：生命是否可爱，取决于对生命的认识。如果认识有偏差，只好虚度此生。 接着，换一个角度，第二部分着重从生与死、生命的短暂谈怎样热爱生命。 从生命的特殊形式----死亡谈起，指出只有热爱生活的人才没有死亡的苦恼，生命才会丰盈饱满。 所以本文主旨：热爱生命，热爱生活，享受生命赋予的快乐，让生活过得丰盈充实，对于死亡也不会觉得烦恼。 任务二：问题：请找出文中你喜欢的句子，并说明喜欢的理由。 结构模式： 我喜欢..... 理由.... 小结 （结合你的生命体验举例） 小知识：哲理就是关于宇宙人生的根本原理和智慧，它通常关于人生问题的哲学理论，它是人生观观的理论形式。它的作用是让人了解宇宙人生的根本原理和道理，对人们的生活起到指引作用。 列举有哲理的句子：• 1. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村.（陆游《游山西村》） 2. 横看成岭侧成峰,远近高低各不同.（苏轼《题西林壁》） 3. 欲穷千里目,更上一层楼.（王之焕《登鹳雀楼》） （根据学生提出的问题，让学生讨论再总结） 1． 生之本质在于死。 生与死就像一个硬币的两面，人有生必有死，生与死是相对而言，缺一不可的。我们每个人之所以能够真真切切地感受到自己生存在这个世界上，正是由于我们必然有走向死亡的那一天。 “生之偶然，死之必然”，死是不以人的意志为转移的，是不可抗拒的自然规律。如曹操所言“神龟虽寿，犹有竟时，腾蛇成雾，终为土灰”。 补充材料：（2023年1月6日，广西医科大学易海欣意外离世，23岁，花一般的年纪，如此年轻鲜活的生命离开了，对于任何来说都是一件悲痛的事情。易海欣的意外离世，是因为身体突发不适心脏呼吸骤停导致的脑死亡。易海欣意外离世之后，她的父母在悲痛中做出了一个让人十分钦佩的举动。易海欣的父母决定将女儿的器官，心脏、双肾、肝脏和肺脏捐赠出去，拯救5位器官衰竭患者的生命。） 2． 只有乐于生的人才能真正不敢到死之苦恼。 珍惜生命，热爱生命，认真而充实地生活，善于享受生活中各种快乐的人就会感到死而无憾，就不感到死的苦恼了。   如果一辈子懒散拖沓，萎靡不振，不能积极乐观地对待生活，留有好多遗憾，临死时必然感到苦恼。 补充材料：（2021年感动中国人物慷慨是英雄：朱彦夫：长津湖幸存志愿军战士的“中国保尔”，把战友的故事讲给后人，枪杆子，锄头子，笔杆子，每一种人生，他都书写得精彩。　人生不虚度做人当自强，最早我是嘴咬着笔来写，口涎也下来了，眼泪也下来了，胳膊洞上淌下来的坏水，污染到纸上去，我再重新写。 颁奖辞：生命，于你不只一次，士兵，于你不只是经历。没有屈服长津湖的冰雪，也没有向困苦低头。与自己抗争，向贫穷宣战。一直在战斗，一生都在坚守。   3．生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。 这句话告诉我们：用一种积极的心态去看待、关心这个世界，你关注的越多，你会越发从中获得乐趣和幸福。面对今天的学习生活，我们只有关爱书本，喜爱学习，培养对书本的兴趣，才能享受到读书学习的快乐，你的学习成绩优异了，才能对前途充满信心。 补充材料：2022年感动中国人物 （邓小岚 2004年，邓小岚来到河北马兰村义务支教，教授音乐，募集乐器，组建合唱团。十几年间，一批批孩子走出大山，站上更大的舞台，而邓老师温暖的目光始终未曾改变。如今，邓老师又“回到”了马兰，守望着她牵挂一生的地方。 邓小岚颁奖辞：你把自己留给一座小小山村，你把山村的孩子们送上最绚丽的舞台，你在这里出生，也在这里离开。山花