精品解析：必修一第三章 细胞中能量的转换和利用 测试题-江苏省盐城市伍佑中学高一生物期末复习

必修一第三章复习测试题 一、选择题 1. 下图反映某种酶的活性与温度的关系，分析图可知（ ） A. 该酶在c温度下的活性比a温度下的活性低 B. 当温度高于d时，该酶依然具有活性 C. 随着温度的升高，该酶的活性一直升高 D. 该酶的最适温度是b 2. 下列关于ATP的叙述正确的是（ ） A. A表示腺嘌呤 B. ATP的结构简式为A—P—P～P C. 生物体内存有大量的ATP用以维持生命活动 D. ATP是生命活动的直接能源物质 3. 高等植物体内产生ATP的生理过程有（ ） （CH2O）+O2CO2+H2O+能量 A. 呼吸作用、渗透作用 B. 光合作用、呼吸作用 C. 光合作用、主动运输 D. 呼吸作用、蒸腾作用 4. 下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是（ ） （CH2O）+O2 CO2+H2O+能量 A. 过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行 B. 过程①产生的能量全部储存在ATP中 C. 过程②产生的（CH2O）中的氧全部来自H2O D. 过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同 5. 如图所示，甲、乙、丙三图表示酶浓度一定时，反应速率和反应物浓度、温度、pH的关系.下列相关分析不正确的是（　　） A. 图甲中，因反应液中酶的数量有限，当反应物达到一定浓度时，反应速率不再上升 B. 图乙中，a点对应的温度称为最适温度 C. 图丙中，pH从6上升到10的过程中，酶活性先增强，后降低 D. 图乙中，温度超过a点后反应速率急剧下降，其原因是高温条件下酶变性失活 6. 下列关于叶绿体中色素的叙述，正确的是 A. 可用无水乙醇提取色素，加入碳酸钙保护色素 B. 用红外光照射植物可增强植物的光合作用强度 C. 叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值相同 D. 植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 7. 下列细胞呼吸原理在生产生活中运用的实例，正确的是 A. 将蔬菜、水果放在无氧环境，可长期保持新鲜 B. 定期给农田松土透气，是为了改善作物根部的氧气供应 C. 水稻根系适于在水中生长，需保证水长期淹没根系 D. 选用透气性好的“创可贴”，是为了保证人体细胞的需氧呼吸 8. 下列相关说法，不合理的是 A. 夜间给蔬菜大棚适当降温可减少有机物消耗，提高产量 B. 施用农家肥有利于土壤微生物的呼吸作用，可为农作物提供更多CO2 C. 蔬菜大棚选用蓝紫色或红色的塑料膜做顶，有利于提高光合效率 D. 农业生产中“正气行、通其风”是为了提高二氧化碳的供应 9. 如图表示在某pH范围内酶A和酶B所催化的反应速率的变化情况，下列有关说法正确的是 A. 将pH由4调至6，酶B的活性逐渐增强 B. 不同温度下实验，酶A最适pH不同 C 酶B具有高效性，酶A不具有高效性 D. pH为5时，两种酶催化的反应速率相等 10. 如图为蔗糖酶作用机理示意图，图中“”表示葡萄糖，“ ”表示果糖，“ ”表示蔗糖，“ ”表示麦芽糖。从图可以看出（　　） A. 蔗糖酶催化蔗糖水解为葡萄糖 B. 蔗糖酶能催化麦芽糖水解 C. 酶的催化作用具有专一性 D. 酶的催化作用具有高效性 11. 下列有关光合作用过程的探究实验中，叙述错误的是（　　） A. 萨克斯利用天竺葵证明了淀粉是光合作用的产物 B. 恩格尔曼利用水绵证明了光合作用能吸收绿光 C. 卡尔文利用同位素标记法探明了光合作用暗反应的过程 D. 鲁宾和卡门的实验证明了光合作用释放的O2来自于H2O 12. 如图所示为叶绿体中的某部分结构及其上发生的物质和能量变化。相关叙述错误的是（　　） A. 图中①含有参加反应的水 B. 图中②上有光合色素 C. 图示过程光能转换成了化学能 D. 图中的NADPH和ATP用于固定CO2 13. 无氧呼吸与有氧呼吸的主要区别是（　　） A. 能否分解有机物 B. 是否释放能量 C. 是否需要酶催化 D. 有机物分解是否彻底 14. 下图为某生物小组探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。有关叙述正确的是（ ） A. 乙、丙两试管加入干酵母后应煮沸 B. 实验自变量为是否通入O2 C. 实验因变量为是否产生CO2 D. 气泵泵入的气体应先除去O2 15. 某研究小组获得了水稻的叶黄素缺失突变体，将其叶片进行了红光照射条件下的光吸收测定和色素层析条带分析（从下至上），与正常叶片相比，实验结果是（ ） A. 光吸收差异不显著，色素带缺失第2条 B. 光吸收差异显著，色素带缺第2条 C. 光吸收差异不显著，色素带缺第3条 D. 光吸收差异显著，色素带缺第3条 16. 下图甲~丁表示用新鲜菠菜进行“绿叶中色素提取和分离”实验的几个主要操作步骤。有关叙述错误的是（ ） A. 实验操作步骤的先后顺序是乙→丁→甲→