第5单元 第13讲 基因的分离定律-【金版教程】2024高考生物一轮复习创新方案课件PPT（新教材，创新版）

第五单元　 遗传的基本规律和伴性遗传 第13讲　 基因的分离定律 阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。 考点 高考真题再现 课时作业 考点 考点一　分离定律的发现 1．豌豆作为遗传材料的优点 自花　 异花　 考点 高考真题再现 课时作业 2．孟德尔人工杂交实验的过程 人工　 去雄　 雄蕊　 自花传粉　 花蕾期(开花前)　 外来花粉　 人工　 授粉　 再套　 袋隔离　 考点 高考真题再现 课时作业 3．遗传的基本概念 (1)性状类 同一性状　 不同　 一对相对性状的纯合　 显性性状和隐性性状　 考点 高考真题再现 课时作业 (2)个体类 考点 高考真题再现 课时作业 (3)基因类 同源染色体相同　 相同　 同源　 相同　 相对性状　 非同源染色体　 同源染色体　 考点 高考真题再现 课时作业 (4)交配类 不同　 自花(或同株异花)　 相同 隐性纯合子　 母本　 父本　 考点 高考真题再现 课时作业 4．一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”法 (1)观察现象、提出问题 高茎　 相对　 显性　 性状分离　 考点 高考真题再现 课时作业 (2)分析问题、提出假说 遗传因子　 成对　 成单　 成对的　 遗传因子　 随机结合　 4　 考点 高考真题再现 课时作业 (3)演绎推理、验证假说 (4)分析结果、得出结论 实验结果与预期结果一致，假说正确，得出分离定律。 隐性纯合子　 高茎∶矮茎＝1∶1　 考点 高考真题再现 课时作业 13 同一性状　 配子　 分离　 不同配子　 配子　 等位基因　 同源染色体　 考点 高考真题再现 课时作业 (3)细胞学基础 考点 高考真题再现 课时作业 一对相对性状　 细胞核内染色体　 有性生殖　 考点 高考真题再现 课时作业 雌、雄生殖器官　 雌、雄配子　 雌、雄配子的随机结合　 考点 高考真题再现 课时作业 随机　 放回　 1∶2∶1　 3∶1　 考点 高考真题再现 课时作业 如果用玉米做杂交实验，省去了人工去雄这一步。 考点 高考真题再现 课时作业 遗传图解书写 (1)左侧必须注明P、F1、F2。 (2)箭头、杂交、自交符号要写。 (3)写清每一代的性状表现，遗传因子组成及子代相关比例。 (4)一次杂交(交配)写配子，多次杂交(交配)不写配子。 (5)配子结合可以用相交线或棋盘格来表示。 考点 高考真题再现 课时作业 (必修2 P8“思维训练”)开白花的花卉，出现了开紫花的植株，怎样才能获得开紫花的纯种植株呢？写出实验方案。 提示：将获得的紫花植株连续自交几代，即将每次自交后代的紫花植株选育后再进行自交，直至自交后代中不再出现白花植株为止。 考点 高考真题再现 课时作业 具体过程可用以下图解表示： 考点 高考真题再现 课时作业 　　题型一　孟德尔遗传实验科学方法及各种交配类型应用 1．(2023·嘉兴模拟改编)下列有关孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验的叙述中，错误的是(　　) A．豌豆在自然状态下一般是纯合子，可使杂交实验结果更可靠 B．进行人工杂交时，必须在豌豆花未成熟时除尽母本的雄蕊 C．在统计时，若F2的数量过少，其性状分离比可能偏离3∶1 D．孟德尔提出杂合子测交后代性状分离比为1∶1的假说，并通过实际种植来演绎 答案 考点 高考真题再现 课时作业 解析　孟德尔根据对豌豆遗传现象的分析提出假说，然后在假说的基础上演绎推理出测交后代性状分离比应为1∶1，并通过实际种植进行测交实验验证，D错误。 解析 考点 高考真题再现 课时作业 2．下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是(　　) A．等位基因之间一定分离，非等位基因之间必须自由组合 B．F2的3∶1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合 C．杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同 D．检测F1的基因型只能用孟德尔设计的测交方法 答案 考点 高考真题再现 课时作业 遗传实验常用的材料及特点 (1)豌豆：①自花传粉、闭花受粉；②自然状态下一般都是纯种；③有易于区分的相对性状；④性状能够稳定遗传给后代。 (2)玉米：①雌雄同株且为单性花，便于人工授粉；②生长周期短，繁殖速度快；③相对性状易于区分；④产生的后代数量多，统计更准确。 (3)果蝇：①易于培养，繁殖快；②染色体数目少且大；③产生的后代多；④相对性状易于区分。 考点 高考真题再现 课时作业 3．(2022·西安模拟)在孟德尔的豌豆杂交实验中，涉及了杂交、自交和测交。下列相关叙述中不正确的是(　　) A．测交和自交都可以用来判断某一显性个体的基因型 B．自交可以用来判断一对相对性状的显隐性 C．培育所需显性性状的优良品种时要利用测交和杂交 D．测交能用来验证分离定律和自由组合定律 解析　培育所需显性性状的优良品种时要利用自