第1部分 第6单元 第12讲 源远流长的中华文化-【金版教程】2024高考历史一轮复习创新方案课件PPT（新教材，创新版）

第一部分 中国古代史 历史 第六单元 中国古代史选必专项 历史 第12讲 源远流长的中华文化 历史 必备知识 全面·系统·简洁 多元一体 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 礼乐文明 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 法家 正统 玄学 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 经世致用 君主专制 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 救亡图存 科学与民主 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 敬天保民 人本 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 仁政 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 老子 荀子 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 以天下为己任 家国情怀 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 为政以德 德才兼备 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 孟子 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 和为贵 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 [知识拓展]　家国情怀的内涵和价值 中国人的家国情怀，是个体对家庭、家族以及国家共同体的认同、维护和热爱，并自觉承担共同体的责任。它的核心是家与国相贯通，强调爱家向爱国的纵向提升。在家国同构下，家是最小国，国是最大家。将家庭利益与国家利益紧紧地结合在一起，家旺与国兴，和衷共济。家国情怀有助于提升个人道德修养，增强爱国主义精神，增强中华民族凝聚力。 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 外来文化 生命力 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 思想源泉 道德伦理 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 利玛窦 徐光启 几何原本 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 林则徐 京师同文馆 江南机器制造总局翻译馆 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 [归纳总结]　中国文化的三次交融 (1)第一次是本土内部文化的交融：汉代学者对先秦文化进行了整理和发挥，实现了中国文化的多元综合，确立了儒学的主流地位。 (2)第二次是中国文化与佛教文化的交融：属于东方文化的局部交流。随着佛教文化的渗入，特别是唐代玄奘从印度带回佛教经典，开辟了传统中华文化与佛教文化的交融的时代。由此形成了独具特色的中国佛教哲学，它对程朱理学和陆王心学影响深远。 (3)第三次是中西方文化的交融：明末西方传教士来到中国，在传播西方宗教的同时，也带来了某些科学技艺。 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 谚文 假名 官学 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 朝鲜 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 大化改新 科举 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 造纸术 骑士 指南针 活字印刷机 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 琉球 郑和下西洋 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 孔子 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 [深化理解]　辩证认识中外文化交流的两面性 (1)积极性：中华文化外传，推动世界文化发展；外国文化输入中国，推动中华文化发展；中外文化互相尊重，交流互鉴，取长补短，共同发展。 (2)消极性：会对优秀民族文化造成一定的冲击。 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 关键能力 情境·素养·价值 探 究 点 一　中华优秀传统文化的内涵 材料　马克思强调①“人靠自然界生活”“人是自然界的一部分”，而人在借由劳动这种特殊的实践途径对人自身以外的自然进行改变的同时，也在“改变他自身的自然”……人类社会发展的根本目的并不是让资本无限增殖，更不应该是人被资本奴役，而应该是②实现人的本质的复归、让人真正地成为人。马克思还认为，③“两个相互矛盾方面的共存、斗争以及融合成一个断范畴，就是辩证运动”。这种过程实现了“一个极端向它的反面的转化”。纵观全过程，其核心正是“否定的否定”。 ——摘编自邹广文《文化守望：马克思主义 与中华优秀传统文化的结合路径》 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 [问题]　根据材料概括马克思的主张，并结合所学知识，指出中华优秀传统文化与此相契合的内容。 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 必备知识 关键能力 高考研析 课时高分训练 中国传统文化的核心内涵 (1)核心理念：以人为本、仁者爱人、天人合一、道法自然、崇德尚贤、自强