第1部分 第3单元 第6讲 三国两晋南北朝到隋唐的制度创新与文化发展-【金版教程】2024高考历史一轮复习创新方案课件PPT（新教材，创新版）

第一部分 中国古代史 历史 第三单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史 第6讲 三国两晋南北朝到隋唐的制度创新与文化发展 历史 必备知识 全面·系统·简洁 中书省 门下省 尚书省 一、国家制度 宰相 政事堂 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 5 藩镇割据 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 [图解历史]　三省六部制的运行机制 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 豪强大族 士人 西晋 家世 士族特权 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 士族 统治基础 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 租调 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 租庸调制 户税 地税 人丁 均田制 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 11 [概念阐释]　均田制 北魏时期开始实行，政府将无主土地按人口数分给农民耕作，土地为国有制，不得买卖，耕作一定年限后归其所有。农民向政府交租，并承担一定的徭役和兵役。无地和少地农民得到土地，抑制了土地兼并，有利于国家征收赋税和徭役，有利于北方经济的恢复与发展。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 无为 自然 清谈 二、文化发展 三教并行 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 书圣 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 3.科技 魏晋 南北朝 南朝祖冲之精确计算圆周率；北朝贾思勰著《齐民要术》；西晋裴秀绘制《禹贡地域图》；东晋葛洪所著的《肘后备急方》中有青蒿抗疟的记载(选必2－P83) 隋唐 时期 以赵州桥、雕版印刷术、火药应用、测算出地球子午线长度、孙思邈《千金方》、唐修订《唐本草》等为代表 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 [图解历史]　字体的演变及其特点 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 法显 玄奘 鉴真 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 [归纳提升]　隋唐时期中外文化交流的特点和影响 (1)特点 ①范围广泛。隋唐时期对外交往的国家分布于东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚，并且与欧洲、非洲也有往来。 ②领域全面。涉及政治、经济、文化、宗教等多个方面。 ③渠道众多。有官方外交往来、公派及民间留学、国家间及民间贸易、以佛教为载体的传播等渠道。 ④内容不同。中国传出去的主要是制度、文化、生产技术等，推动了各国的发展与进步；外国传入的主要是土特产、物种、艺术等，丰富了唐朝的社会生活。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 (2)影响 ①唐朝经济进一步繁荣，文化更加丰富多彩。各国土特产进入中国，外来宗教在中国广泛传播，加强了中国同亚、非各国之间的友好关系，以及各国人民之间的相互了解和友谊。 ②唐朝成为交流的中心，中华文化圈形成。唐代的政治、经济、文化对亚洲和世界的政治、经济、文化发展作出了重大贡献。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 关键能力 情境·素养·价值 探 究 点 一　日益完善的选官制度 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 [问题] 根据材料并结合所学知识，分析隋唐科举产生的原因及影响。 时空定位 隋唐 获取信息 ①表明门阀政治影响人才的选拔；②表明积极影响：抑制了门阀势力；③④⑤表明消极影响：脱离实际、难以选取真正人才、教育功利化 必备知识 隋唐科举制 语言表达 原因：魏晋时期的门阀势力逐渐形成，垄断仕途，不利选官制度；按门第选官，隋唐时期采取科举制度加以纠正。 影响：正面影响：抑制了门阀势力；扩大官员来源，加强统治基础；有利于社会阶层的上下流动；促进人才选拔的公平；将选官权力收归中央，加强了中央集权。 负面影响：科举所考内容如声韵、帖诵等与实用差距甚大，有真才实学的人反而“遗逸”；使得教育成为科举的附属。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 23 科举制的影响 (1)社会整合功能。打破了选官世袭传统，促进了社会阶层转化，加速了社会流动，具有公开、平等、竞争、择优的合理性内核和价值理念。 (2)推动儒学发展。以儒家学说为主要考试内容，推动儒家思想和文化的传承与繁衍。 (3)巩固国家统一。适应了中央集权制度下对“大一统”意识形态的需要，强化了君主专制中央集权，促进了中华民族的大交融，巩固了封建国家的统一和社会的稳定。 (4)推动世界文明。早在唐朝时，其选才的方法就被东亚文化圈的国家所采用，并成为这些国家政治制度的重要组成部分，还被近代西方国家所吸收，并改造成近现代文官考试制度。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 探 究 点 二　中央决策体系的完善 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 [问题]　根据材料并结合所学知识，概括唐代三省六部制的主要特点并分析其作用。 时空定位 唐代 获取信息 ①表明决策和执行分开；②④表明分工明确