第1部分 第3单元 第5讲 三国两晋南北朝到隋唐的政权更迭与民族交融-【金版教程】2024高考历史一轮复习创新方案课件PPT（新教材，创新版）

第一部分 中国古代史 历史 第三单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史 魏晋南北朝时期(220－589年)，封建国家分裂、民族交融，中华文明在曲折中发展。隋唐时期(581－907年)，统一多民族国家的发展繁荣，是中华文明的繁荣发展阶段。 　由国家分裂走向国家统一。魏晋南北朝时期，国家分裂，政权更迭；出现民族交融，门阀士族势力强大。隋唐时期，制度创新，中央集权制度日趋完善，实行开明的民族政策，加强边疆治理，统一多民族封建国家不断发展。 　魏晋南北朝时期，北方出现均田制，江南地区得到初步开发。隋唐时期，农耕经济繁荣，江南经济进一步发展，南北经济趋向平衡。 　魏晋至隋唐，思想多元，儒学地位受到冲击，中外文化交流频繁，文学艺术繁盛，科技成就斐然。 第5讲 三国两晋南北朝到隋唐的政权更迭与民族交融 历史 必备知识 全面·系统·简洁 一、三国两晋南北朝时期 1．政权更迭 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 [归纳提升]　从地理和经济因素分析三国鼎立局面形成的原因 (1)地理条件：蜀有剑阁、三峡之险，进可攻，退可守。吴有长江天险，易守难攻。 (2)经济因素：蜀汉占有的益州“沃野千里”，素有“天府”之称。吴国占据的长江中下游，东汉以来经济有一定的发展。再加上吴蜀联合，攻虽不足，守则有余。曹魏虽占有广大的北方，但因战争破坏严重，一时还缺乏统一的物力和人力。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 典章制度 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 洛阳 汉服 交往交流交融 隋唐盛世 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 [归纳提升]　三国两晋南北朝时期民族交融的主要形式 (1)民族迁徙：魏晋以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族大批内迁，他们在北方各地和汉族人民杂居相处。 (2)联合斗争：西晋末年统治者对各族人民的残酷剥削和压迫，十六国时期的连年战乱，北方经济破坏，人民生活困苦，迫使各族人民联合起来，共同斗争，从而使民族之间的联系更加密切。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 (3)友好往来：魏晋以来，我国北方出现过几次统一局面，在和平的环境中，各族人民频繁交往使民族大融合进程进一步加快；在战乱期间，这种交往也始终未断。 (4)少数民族统治者的改革：北魏孝文帝改革，实行汉化政策，促进了民族大融合。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 北民南迁 士大夫 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 [归纳提升]　士族政治的形成 (1)士族：又称世族、门阀，是地主阶级的一个特权阶层，是统治阶级上层集团。士族门阀制度是一种具体的政治、经济内容的社会制度，是在豪族大土地所有制的基础上成长起来的。 (2)士族门阀形成的过程 ①汉代以经学取士，注重门第，出现了世家大族。特别是到了东汉时期，世家大族在社会上有一定的地位，子孙继承家学，累世为官，实是士族的雏形。东汉时，世家大族就拥有庄园。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 ②曹魏实行九品中正制，以门第家世选拔官员，由于中正官大多是由士族担任，使士族垄断了仕途。 ③东晋皇室势力单薄，朝廷需要南方和北方的士族支持，才能维系。士族本身就有相当的实力，加上皇族对士族依赖，使得士族享受各种特权，世代参与国家大事，控制政权。因此，东晋政权实际上是北方士族与南方士族共同支撑的政权，东晋政权代表了士族的利益。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 [归纳提升]　魏晋南北朝时期的经济特色 (1)南方经济迅速发展。北方经济因战乱频繁遭到严重破坏，而南方则相对稳定，使得南方经济得到迅速发展。 (2)士族庄园经济和寺院经济占有重要地位。由于士族制的发展和统治者崇信佛教，导致地主庄园经济和寺院经济恶性膨胀，造成土地和劳动力的大量流失。 (3)商品经济总体水平较低。由于战乱，不少城市遭到严重破坏，商品经济发展缓慢。 (4)各民族经济交流加强。魏晋南北朝时期各民族之间的联系密切，相互交融，促进了经济的恢复和发展，同时也为隋唐时期的繁荣奠定了基础。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 大运河 二、隋唐时期 唐太宗 唐玄宗 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 安史之乱 藩镇割据 曲辕犁 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 [归纳提升]　五代十国时期的阶段特征 (1)北方战事不断，政局动荡不安。 (2)南方地区政局相对稳定，经济在原有的基础上有一定的发展。 (3)五代十国时期，虽然政权分立，但统一始终是一个必然趋势。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 天可汗 安西 维吾尔 渤海郡王 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 [归纳提升] 唐朝的民族政策 唐朝实行开明的民族政策，