第1部分 第2单元 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 单元整合 备考提能-【金版教程】2024高考历史一轮复习创新方案课件PPT（新教材，创新版）

第一部分 中国古代史 历史 第二单元 单元整合 备考提能+ 知识纵横/题型突破 历史 知识纵横 一、秦汉时期治国理念的变化 (1)秦国采用了法家“武功”的治国方略，完成了统一。但是，秦王朝面对统一的中央集权的大帝国，仍然采用依靠暴力打天下的法家治国思想，过分强调严刑峻法，导致庞大帝国短命而亡。 (2)汉初吸取秦亡的教训。陆贾提出“文武并用”的治国方略，维持政权的长治久安 ①礼法并用。礼是儒家思想的核心，指礼乐制度和伦理纲常；法是法家的思想精髓，指法律规范。 知识纵横 题型突破 ②“德主刑辅”。汉代确立了“德主刑辅”的治国思想，“德”是指德教，就是教化，“刑”是指刑罚，把德治教化和刑罚惩治作为治国不可或缺的两种手段。 ③“民为邦本”。汉代的民本观念是相对于君本、官本而言的，其原意是指明君、贤臣为维护和巩固其政治统治的治国理念，维护了社会秩序，保持了国家稳定。 知识纵横 题型突破 二、秦汉文化的特点 (1)统一与多样化的有机结合：秦汉稳定的大一统的秩序，形成了文化的趋同与统一；秦汉又都是多民族的、疆域辽阔的国家，不同的民族和地区的人们具有各自的文化特征，统一前提下的多样性使中华文明更加绚丽多彩，并有更广阔的发展空间。 (2)中外文化交流频繁：秦汉时期，张骞出使西域以后，中亚、印度文化随着丝绸之路传入中国。秦汉文化也广泛外传，不仅开始形成东亚文化圈，还向西传到西域乃至欧洲。 知识纵横 题型突破 (3)水平居于世界先进行列：秦汉时期，造纸术的发明，中医、中药的发展为人类文明发展作出了重大贡献。 (4)气势恢弘：秦汉时期的万里长城、秦陵兵马俑、《史记》等成就都表现出秦汉人充满自信、奋发向上的精神面貌和统一王朝的恢弘气势，反映出当时社会的发展、经济的繁荣，也表现了中华民族的文化心理和民族性格。 知识纵横 题型突破 三、公元前6世纪至公元1世纪中西方社会的比较 政治 经济 思想文化 中国 (1)春秋战国时期宗法制和分封制逐渐瓦解。 (2)秦朝开始确立封建君主专制中央集权体制；汉武帝时期，君主专制中央集权得以加强 (1)随着铁器、牛耕的推广，井田制逐渐瓦解，封建土地所有制开始确立。 (2)原来集体耕作的奴隶制经济解体，男耕女织的小农经济开始确立。 (3)重农抑商政策推行 (1)春秋战国时期的科技文化繁荣，居于世界先进地位。 (2)战国时期思想领域出现“百家争鸣”的局面，思想活跃。 (3)秦汉时期逐步走向思想文化专制统治，出现“大一统”局面 西方 (1)公元前5世纪，雅典的民主政治呈现繁荣局面。 (2)公元前5世纪以来，罗马法律制度不断发展，形成体系 古代希腊和罗马的奴隶制工商业繁荣，对外贸易兴盛 古希腊、古罗马文化空前繁荣，成为西方文明之根 知识纵横 题型突破 题型突破 ——说明、表明类选择题 “说明”“表明”，一般来说就是从事实(材料)得出结论的意思。此类试题在高考选择题中占有较大比重，此类命题的限定词主要是“说明”“表明”。 (1)从命题意图看，“表明”“说明”类设问主要考查学生透过现象看本质的能力，考查的往往是深层次的理解。从这个角度看，“表明”“说明”和“反映”“体现”具有相似性。它们的区别在于：“反映”“体现”都属于间接说明、深层说明、本质说明，“说明”“表明”更多是表明相互关系的一种设问方式。此类试题也是增加开放性选择题的重要方式。 (2)从考查路径看，“表明”“说明”所考查路径大致有三种：题干与选项之间是因果关系；题干与选项之间是现象与本质的关系；题干与选项之间是判断关系。 知识纵横 题型突破 (2023·湖南岳阳一中开学考试)汉初，统治者颁行“复弛商贾之律”，文景之时，商贾“因其富厚，交通王侯，力过吏势，以利相倾”。汉武帝时，商人又受到沉重的打击，其对国家的威胁受到抑制。这表明汉武帝时期(　　) A．推行了休养生息政策 B．加强了经济控制 C．规范了商业市场秩序 D．解除了国家威胁 答案 解析 解析　通过材料“复弛商贾之律”“商人又受到沉重的打击，其对国家的威胁受到抑制”并结合所学知识可知，汉武帝加强对经济的控制，故B项正确。汉朝推行休养生息政策是在汉武帝之前，排除A项；材料信息未涉及商业市场秩序，排除C项；“解除了”过于绝对，排除D项。 知识纵横 题型突破 解析 解析　通过材料“复弛商贾之律”“商人又受到沉重的打击，其对国家的威胁受到抑制”并结合所学知识可知，汉武帝加强对经济的控制，故B项正确。汉朝推行休养生息政策是在汉武帝之前，排除A项；材料信息未涉及商业市场秩序，排除C项；“解除了”过于绝对，排除D项。 知识纵横 题型突破 本课结束 历史 $