第1部分 第2单元 第4讲 两汉统一多民族封建国家的巩固-【金版教程】2024高考历史一轮复习创新方案课件PPT（新教材，创新版）

第一部分 中国古代史 历史 第二单元 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 历史 第4讲 两汉统一多民族封建国家的巩固 历史 必备知识 全面·系统·简洁 一、西汉兴亡 1．西汉的建立 休息 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 [概念阐释]　汉承秦制，有所损益 (1)汉承秦制 ①承袭秦朝专制主义中央集权制度。如皇帝制、三公九卿制、郡县制。 ②承袭秦朝的监察制。为加强中央集权，汉武帝发展为刺史制度，监察郡国等地方高官。东汉时，刺史地位进一步提高，后成为地方长官，掌军政。 ③承袭秦的田租、户赋徭役、兵役制，西汉发展为编户制度，以加强对人民的管理和控制。 (2)有所损益 ①秦全面推行郡县制，汉初实行郡国并行制。 ②秦暴政，汉初“与民休息”。 ③秦焚书坑儒，汉初采纳黄老之学，汉武帝独尊儒术。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 中朝 尚书令 推恩令 刺史 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 中央 盐铁 儒术 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 [概念阐释]　均输平准 (1)均输法：“齐劳逸而便贡输”。桑弘羊创行均输的主要目的是免除各郡国实物贡输的烦难。政府在各郡国设置均输官吏。各郡国应交的贡品，除特优者仍应直接运送京师外，一般贡品则按当地市场价格，折合成当地丰饶而价廉的土特产品，交给均输官，由他负责运到其他价高地区销售。这样，既可免除各郡国输送贡物入京的烦难，减轻农民的劳役负担，又可避免贡物在运输中损坏和变质，使国家财政也能增加收入。 (2)平准法：桑弘羊创行平准。政府运用手中掌握的大量物资和经济力量，贵时抛售，贱时收买，以稳定市场物价。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 河西 张骞 都护府 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 [归纳提升]　全面认识丝绸之路开辟的历史意义 (1)对汉朝来说：沟通和加强了中央政权和西域的联系；有利于中央政权和边疆地区以及中西亚各国之间的经济、文化、宗教交流和发展；扩大了疆域，巩固了大一统国家。 (2)深远意义 ①是东西方经济文化交流的桥梁，是中西交通的重要通道，促进了东西方经济文化的交流。 ②加强了东西方的联系，促进了东西方的贸易。 ③对当今的东西方经济文化交流以及西部大开发和旅游业的发展仍有重大的作用。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 二、东汉的兴衰 洛阳 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 尚书台 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 监察区 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 外戚宦官 党锢之祸 豪强地主 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 三、汉代的对外交往(选必1－P66) 陆路 路线 经河西走廊、西域向中亚、西亚延伸 概况 (1)早在西汉，中国就已经开辟了通往印度洋的海路。 (2)东汉和帝永元九年(97年)，甘英奉西域都护班超之命出使大秦(罗马帝国)，抵达波斯湾一带 海路 路线 西汉时期，已初步形成东、南两条航线，东线通向朝鲜半岛和日本，南线通向印度洋(选必2－P71) 概况 东汉时期，倭国派使臣来朝，光武帝刘秀赐“汉委(倭)奴国王”金印一枚 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 四、两汉的文化 史记 九章算术 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 [归纳提升]　东汉的田庄经济 东汉王朝建立后，由于封建大土地所有制的盛行，土地兼并的迅速发展和西汉末年的战乱等原因，豪强地主建立了封建地主田庄。 田庄中，有农、林、牧、渔各业，还从事某些手工业的生产，或进行一定的商业和高利贷活动，具有极强的自给自足性质。 豪强地主和劳动者往往是聚族而居，带有浓厚的封建宗法色彩。在庄园里，劳动者主要有宗族、宾客、徒附和奴隶，他们对豪强地主有极强的依附性。 田庄的依附农民除了向田庄主交纳实物地租外，还要为田庄主服各种劳役。地主田庄还拥有私家武装，称“部曲”“家兵”，由依附农民组成。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 关键能力 情境·素养·价值 探 究 点 一　汉武帝的“大一统” 材料　宣帝初即位，欲褒先帝，诏丞相御史曰：“孝武皇帝(汉武帝)躬仁谊，厉威武，①北征匈奴，南平氐羌、昆明、瓯骆两越，东定葳、貉、朝鲜，廓地斥境，而庙乐未称，朕甚悼焉。”(夏侯)胜曰：“武帝虽有攘四夷广土斥境之功，②然多杀士众，竭民财力，奢泰亡(无)度，天下虚耗，百姓流离，物故(死亡)者半……畜积至今未复。亡德泽于民，不宜为立庙乐。” ——《汉书》 [问题]　阅读材料并结合所学，谈谈你如何看待汉武帝的功过。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 时空定位 西汉 获取信息 ①表明开拓疆域；②表明穷兵黩武 必备知识 汉武帝雄才大略；西汉国力强盛的表现(措施) 语言表达 汉武帝在位期间打击了诸侯王势力，“罢黜百家，尊崇儒术”，加强