第1部分 第1单元 第1讲 中华文明的起源与早期国家-【金版教程】2024高考历史一轮复习创新方案课件PPT（新教材，创新版）

第一部分 中国古代史 历史 第一单元 先秦时期中华文明的起源与奠基 历史 先秦时期(远古－公元前221年)，包含原始社会、夏、商、西周和东周(春秋和战国)，是中华文明的起源和奠基时期。 　 中华文明的起源多元一体，以早期国家的出现为重要标志。商周时期，逐步形成了以分封、宗法制为主要内容、以“家国一体”为主要特征的政治制度。春秋战国时期，社会的大变动下，各国改革变法逐步实现了社会转型，封建政治制度开始形成。 “青铜时代”发展到“铁器时代”。农业发展由渔猎采集、原始农业到小农经济。农业生产从刀耕火种发展为铁犁牛耕。土地制度经历土地公有制到井田制到土地私有制的转变。“工商食官”发展为私营工商业。 　 殷人尊神事鬼重巫。周人“敬天保民”，崇尚礼乐。甲骨文已是比较成熟的文字。“百家争鸣”奠定了中国传统思想文化发展的基础。 第1讲 中华文明的起源与早期国家 历史 必备知识 全面·系统·简洁 一、中华文明的起源 1．社会生产与生活 (1)旧石器时代：打制石器；渔猎采集；群居生活；用火；山顶洞人使用骨针缝制兽皮。(选必2－P21) (2)新石器时代 龙山 河姆渡 红山 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 磨制 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 群居 私有制 权贵 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 华夏 禅让 万邦 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 11 [归纳整合]　中华文明起源的特点 (1)各氏族文化区，虽然时间上有先后，规模上有大小，水平上有高低，但它们各有特点，自成系统。在历史发展中相互交流，逐渐交融，共同为形成中国古代文明奠定基础。 (2)各区域的文化大多建立在农业经济基础上，同时有家畜饲养、采集和渔猎经济。石器、骨器和陶器制造成为独立的手工业生产部门。随葬品多寡表现出贫富的差异等。 (3)到新石器时代晚期，逐渐形成了多个文化圈的重瓣花朵式结构，创造了多元一体的文明模式。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 二、早期国家的文明发展 1．政治制度 (1)夏朝 世袭制 打破原始民主制下的禅让政治传统(选必1－P2) 中央 设置机构与职官 地方 直接统治夏部族，间接统治其他部族 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 内服 外服 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 (3)西周 分封制 (选必1－ P2－3) 目的 巩固统治，拱卫王室(“封建亲戚，以藩屏周”) 内容 周天子将王畿以外的其他地方分封给同姓贵族、异姓功臣或旧贵族，在各地建立诸侯国。诸侯服从周天子政令，承担对周王室的义务。诸侯在国内继续分封，形成了金字塔式的贵族等级结构 意义 加强了周天子对地方的统治，开创了中央与地方贵族分权管理的体制。利于开发边远地区、扩大疆域，促进了文化交流 局限 诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性。东周时期分封制遭到破坏；等级森严，等级观念浓厚 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 宗法制 (选必1－P2－3) 内容 周王和各级贵族都实行嫡长子继承制。形成大宗、小宗 意义 解决了统治阶级内部在权力和财产分配上的矛盾和冲突；分封制与宗法制的结合，形成了政权与族权的结合，“家国同构”“家国一体” 礼乐制度(选必1－P45) ①维护分封制和宗法制的工具，区分了等级，调节了社会关系，促进了文化认同。 ②提出“敬天保民”的思想，有一定的进步性 选官制度(选必1－P30) 世官制：官位世袭的制度，贵族世代垄断高官 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 国人暴动 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 青铜农具 周天子 买卖 集体 青铜铸造 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 工商食官 中心 王城 都邑 采邑 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 殷墟 占卜 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 [史家说法]　二重证据法 王国维先生最早提出二重证据法。主张“地下之新资料”(考古发掘)与古文献记载相互印证，以考证古代历史。二重证据法为历史研究者提供了史料运用的成功范例，丰富了考古研究的可信资料，扩大了史学工作者的视野，被公认为研究历史的基本方法。 [概念阐释]　西周民本思想 周朝吸取商代覆灭的历史教训，认识到“天命靡常”的道理，提出“敬天、明德、保民”的人文教化思想。主张“以德配天”“敬德保民”“以德治天下”“尊礼尚德”“宜民宜人”，在维护“天命”的前提下，强调重视民众的重要性，加强自我修养和自我约束。西周推动了中国古代文化由神本文化向民本文化的嬗变。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 关键能力 情境·素养·价值 探 究 点 一　史料的价值 材料　这部中国史的着眼点在社会组织的变迁，思想和文物的创辟，以及伟大人物