第1章 第4讲 氧化还原反应方程式的配平与相关计算-【金版教程】2024高考化学一轮复习创新方案课件PPT（新教材，创新版）

第一章　物质及其变化 第4讲　氧化还原反应方程式的配平与相关计算 [复习目标]　1．掌握氧化还原反应方程式的配平方法。2．能够根据氧化还原反应方程式进行相关计算。 知识梳理 得失 电子 质量 电荷 1．氧化还原反应方程式的配平原则 知识梳理 提升训练 真题演练 课时作业 微专题 变价 变化值 相等 氧化剂 还原产物 2．配平氧化还原反应方程式的一般方法：化合价升降法 知识梳理 提升训练 真题演练 课时作业 微专题 6 提升训练 4 　2 　1 　2 　2 2　 5 　8 　5 　2 5 2　 2 　1 　1 　2 1　 1 　1 4 2 　9 　3　 3　 5 2 16 　10 　2　 5 8 知识梳理 提升训练 真题演练 课时作业 微专题 知识梳理 提升训练 真题演练 课时作业 微专题 (2)逆向配平法 适用于一种元素的化合价既升高又降低的反应和分解反应中的氧化还原反应。先确定生成物的化学计量数，然后确定反应物的化学计量数，最后根据质量守恒配平其他物质。如： 由于S的化合价既升高又降低，而且升降总数要相等，所以K2S的化学计量数为2，K2SO3的化学计量数为1，然后确定S的化学计量数为3，最后根据质量守恒配平其他物质。 知识梳理 提升训练 真题演练 课时作业 微专题 知识梳理 提升训练 真题演练 课时作业 微专题 1　 6 6H＋ 1　 6 3H2O 2　 5 　6H＋ 　2　 5O2↑　 8 5 　2　 14H＋ 　5　 5　 7H2O 知识梳理 提升训练 真题演练 课时作业 微专题 28　 5　 24KOH 28 3 2　 12H2O 5 　2　 4　 5 　1　 8H＋ 知识梳理 提升训练 真题演练 课时作业 微专题 思维建模 (1)缺项型氧化还原反应方程式的配平流程 缺项方程式是指某些反应物或生成物在方程式中没有写出来，它们一般为水、酸(H＋)或碱(OH－)，其配平流程为 知识梳理 提升训练 真题演练 课时作业 微专题 (2)补项原则 条件 补项原则 酸性条件下 反应物缺H(氢)或多O(氧)补H＋生成H2O，反应物少O(氧)补H2O(水)生成H＋ 碱性条件下 反应物缺H(氢)或多O(氧)补H2O(水)生成OH－，反应物少O(氧)补OH－生成H2O 知识梳理 提升训练 真题演练 课时作业 微专题 答案 知识梳理 提升训练 真题演练 课时作业 微专题 答案 知识梳理 提升训练 真题演练 课时作业 微专题 名师点拨 (1)得失电子守恒规律 任何氧化还原反应，均满足氧化剂得电子总数(化合价降低总数)等于还原剂失电子总数(化合价升高总数)，即得失电子守恒规律，可用于化学计算。 (2)应用得失电子守恒法解题的一般流程 知识梳理 提升训练 真题演练 课时作业 微专题 题组二　多步氧化还原反应中得失电子守恒的应用 3．足量铜与一定量浓硝酸反应，得到硝酸铜溶液和NO2、N2O4、NO的混合气体，将这些气体与1.68 L O2(标准状况)混合后通入水中，所有气体完全被水吸收生成硝酸。若向所得硝酸铜溶液中加入5 mol·L－1 NaOH溶液至Cu2＋恰好完全沉淀，则消耗NaOH溶液的体积是(　　) A．60 mL B．45 mL C．30 mL D．15 mL 答案 知识梳理 提升训练 真题演练 课时作业 微专题 解析 知识梳理 提升训练 真题演练 课时作业 微专题 答案 知识梳理 提升训练 真题演练 课时作业 微专题 解析 知识梳理 提升训练 真题演练 课时作业 微专题 微专题　陌生情境中化学(或离子)方程式的书写 1．离子方程式、氧化还原反应方程式的书写方法 知识梳理 提升训练 真题演练 课时作业 微专题 知识梳理 提升训练 真题演练 课时作业 微专题 知识梳理 提升训练 真题演练 课时作业 微专题 知识梳理 提升训练 真题演练 课时作业 微专题 分析　书写步骤： (1)“瞻前”确定反应物 根据进料确定反应物：CuS＋MnO2＋H2SO4。 (2)“顾后”确定生成物 根据出料中含有S，后续除锰生成MnCO3，说明酸溶1生成的是S和MnSO4。 (3)根据得失电子守恒配平发生氧化还原反应的物质 CuS＋MnO2＋H2SO4―→MnSO4＋S。 (4)根据质量守恒补充并配平未发生氧化还原反应的物质 CuS＋MnO2＋2H2SO4===MnSO4＋S＋2H2O＋CuSO4。 (5)检查质量、得失电子是否守恒。 知识梳理 提升训练 真题演练 课时作业 微专题