内容正文:
时间管理
Time Management
心理健康教育课
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合 作 扮 时 钟
hé zuò bàn shí zhōng
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规则:
三人为一组,三人分别用胳膊扮作时针、分针和秒针,根据报出的时间来做出相应的时钟指示。考验三人的反应能力及默契度。
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法国作家伏尔泰的中篇小说《查第格》中的主人公查第格参加了国王的选拔,比武获胜并且猜对了所有的谜语,最后成为了巴比伦的新国王。他猜对的有关时间的谜语:
“世界上哪样东西是最长又最短的,最快又最慢的,最能分割的又是最广大的,是最不受重视的又是最令人惋惜的?没有它,什么事情都作不成;它能使一切渺小的东西归于泯灭,使一切伟大的东西生生不息?”
活动一 撕纸人生
活动二 过去的24小时
探 索 怎样管理时间
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时间管理•活动一
撕 纸 人 生
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活动步骤:
1、每张纸条去掉头尾留下十格的长度,计作100岁。
2、标出你认为的自己的生命长度,将其后面的部分撕掉。
3、标出你现在的年龄,并撕掉前面的部分。
4、标出高中毕业时的年龄,把高中三年的部分撕下来。
5、再将高中三年的部分折去三分之一,将你手中所剩下的纸条与已经撕掉的纸条作比较。
补充:2015年版《世界卫生统计》报告指出,从总体上看,截止到2013年,全球人口平均寿命为71岁,其中女性73岁、男性68岁。中国在此次报告中的人口平均寿命为:男性74岁,女性77岁。
6、讨论和分享:
◎看着手中长长的纸条只剩这一点时,对比你的整个人生长度,有什么感受?
◎你打算如何分配手中剩余的高中时间,学习占多少?运动占多少?娱乐占多少?如果还有别的事情,占多少比重?
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时间管理•活动二
过去的24小时
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1、统计过去的24小时里各类事物所占用的时间:
个人事务(洗漱、吃饭、上厕所等)
运动(跑步、健身、各种球类等)
休息(午休、睡觉、课间休息等)
娱乐(聊天、上网、看电视、看小说等)
空白(发呆以及不知道做了什么的时间)
然后,用24小时-以上时间的总和得到过去24小时内你学习的时间。
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起床洗漱吃饭上学
听课
跟同学聊天
可以借助画时钟回忆过去的24小时的经历,要求尽量详细,并把这些事情记录在相应的时间段内。过去12小时以内的写在内圈,过去12-24小时内的写在外圈。
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2、思考:
◎学习占用的时间比你预想的时间多还是少?
◎哪些活动可以再少用些时间?可以采取什么措施?
◎是否有一个时间段同时做两件事情的情况?效率如何?
◎别人浪费了我的时间吗?我浪费别人的时间了吗?如果有,如何减少或排除其发生?
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时间的特点决定了它在任何情况下不会增加、也不会减少,每天都是24小时,而且无法被积蓄储藏。不论愿不愿意,时间都无法节流,无法失而复得。一旦丧失,则会永远丧失,无法挽回