第4讲 第17课时 大气的受热过程-【金版教程】2024高考地理一轮复习创新方案课件PPT（新教材，创新版）

第四讲　地球上的大气 第17课时　大气的受热过程 以图串知 太阳辐射 地面辐射 大气辐射 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 4 太阳辐射 地面辐射 反射 选择 紫外线 二氧化碳 强烈 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 5 水汽 大气逆辐射 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 6 考点探究 考点17　大气受热过程及其应用 例　2020年11月17日至18日，山东省德州市出现降温、降水天气。农业专家表示，这次降水对冬小麦生长较为有利，但对部分旺长的麦田来说，要注意防止冻害发生。如图为大气受热过程示意图。据此完成(1)～(3)题。 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 (1)德州出现冻害的原因是(　　) A．①减弱 B．②增强 C．③减弱 D．④增强 (2)为了减少冻害带来的危害，德州的农民采用了熏烟的方法，其原理是(　　) A．增强① B．增强② C．增强③ D．增强④ 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 (3)浓雾出现时(　　) A．①增强 B．②增强 C．③减弱 D．④增强 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 1．大气受热过程的基本原理 (1)大气受热过程 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 (2)两种作用 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 2．大气受热过程原理的应用 (1)运用大气对太阳辐射的削弱作用分析某地区太阳能的丰富程度 高海拔地区 干旱地区 湿润盆地 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 (2)大气受热过程原理在农业实践中的应用 我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜 增强 保温 作用 深秋，农民利用燃烧秸秆制造烟雾预防霜冻 早春，华北地区农民利用地膜覆盖进行农作物种植 干旱、半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石，防止土壤水分蒸发，增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 (3)昼夜温差大小的分析 分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地势高低、天气状况、下垫面性质等方面分析。 天气状况 晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大 地势高低 地势高→大气稀薄→白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大 下垫面性质 下垫面的比热容大→增温和降温速度都慢→昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于陆地 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 3.大气受热过程与气温垂直分布 (1)一般情况下，对流层的气温随着海拔的升高而降低，每升高100 m气温降低0.6 ℃，即气温垂直递减率为0.6 ℃/100 m。 (2)在一定条件下，对流层的某一高度会出现实际气温高于理论气温，甚至是气温随海拔的增加而升温的现象，称为逆温。 ①逆温现象的形成及消失过程 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 ②逆温对地理环境的影响 成雾 早晨多雾的天气大多与逆温有密切关系，它使能见度降低，给人们的出行带来不便，甚至出现交通事故 大气污染 受逆温的影响，空气垂直对流受阻，造成近地面污染物不能及时扩散，从而危害人体健康 对航空的影响 逆温多出现在低空，多雾天气对飞机起降带来不便。如果出现在高空，对飞机飞行极为有利，因为高空大气以平流运动为主，飞行中不会有较大颠簸 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 (2022·云南大理期末)2021年11月26日我国某城市的天气状况为：最低和最高气温分别为4 ℃和21 ℃，天气晴朗。下图为大气受热过程示意图。据此完成1～2题。 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 1．形成当日该城市气温特点的原因是(　　) A．①减弱，④增强 B．②减弱，③减弱 C．①增强，③减弱 D．④增强，③增强 解析　读图可知，①为太阳辐射，②为大气吸收的地面辐射，③为大气逆辐射，④为地面辐射。由材料可知，当日该城市昼夜温差大是因为天气晴朗，云量较少，白天大气对太阳辐射的削弱作用较小，升温较快，①增强；夜晚大气逆辐射弱，大气对地面的保温作用弱，气温较低，③减弱。故选C项。 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 2．当夜该城市出现的天气现象与下列古诗词描写景象相近的是(　　) A．乌云接日低，有雨在夜里 B．寒露惊秋晚，朝看菊渐黄 C．穷冬不见雪，正月已闻雷 D．满地梨花白，风吹碎月明 以图串知 考点探究 素能突破 高效测评 解析　从时间和该城市某日气温可知，该城市处于深秋。当日夜间晴朗且气温较低，地面辐射强烈降温冷却，使近地面的空气层也随之降温，空气中的水汽在地物上凝结可能形成露。当日天气晴朗，排除A项；“寒露惊秋晚，朝看菊渐黄”描写的是深秋晴朗夜晚关于露的景象，B项符合题意；“穷冬不见雪，正月已闻雷”描写的是冬季的天气现象，排除C项；“满地梨花白，风吹碎