诗歌的形象赏析(意象意境、人物形象、古人古事)(练习)-2023年高考语文古代诗歌阅读精讲细练(全国通用)

2023-04-13
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鉴赏诗歌的形象 阅读下面的诗词,然后回答问题 一、鹧鸪天 苏轼 林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香。 村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。 这首词下片刻画出怎样的诗人形象? 二、邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。 [注]冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日。 分析这首诗塑造了怎样的人物形象? 三、虞美人 [南宋]黄机 十年不作湖湘客,亭堠催行色。浅山荒草记当时,筱竹篱边羸马向人撕。 书生万字平戎策,苦泪风前滴。莫辞衫袖障征尘,自古英雄之楚又之秦。 [注释]①亭堠,记里数的土堆。②筱竹,细竹。篠,xiǎo:同“筱”,亦同“小”。篠竹,即细竹子。亦称“箭竹”。羸léi:瘦弱的意思。 (1)本词上片后两句写了怎样的景色?(4分) (2)本词下片前两句刻画了一个什么样的抒情主人公形象?(3分) (3)请简要赏析本词下片的后两句。(4分) 四、军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。 注:严武(725——765),字季鹰,华阴(今陕西华阴县)人。曾任成都剑南节度使,广德二年(764)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。 (1) 诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意? (2)诗的后两句表现了作者什么样的情怀?请简要分析。 五、骆谷晚望 韩综 秦川如画渭如丝,去国还家一望时。 公子王孙莫来好,岭花多是断肠枝。 【注释】韩综于宣宗时出为湖南观察使,后被都将石载顺等驱逐,此后失官,此为失官还乡时所作。 (1)“秦川如画渭如丝”一句运用了何种修辞手法,描绘了一幅什么样的画面?(3分) (2) 有人说“岭花多是断肠枝”“无理而妙”请赏析。(3分) (3)请联系全诗分析本诗情与景的关系。 六、西江月·问讯湖边春色 (南宋)张孝祥 问讯湖边春色,重来又是三年。东风吹我过湖船,杨柳丝丝拂面。 世路如今已惯,此心到处悠然。寒光亭下水如天,飞起沙鸥一片。 (注)这首词大约是绍兴三十二年(1162)春,张孝祥自建康还宣城途经溧阳(今江苏省溧阳县)时所作。三年前,张孝祥在临安兼权中书舍人,后为汪彻所劾罢。 1.上片中“重来又是三年”饱含了词人的多种情感,请结合全词分析具体情感。 2.后人评价说本词结尾两句“动中有静,静中有动”是“情与景”的完美结合。请结合结尾两句加以分析。 七、西塞山怀古① 刘禹锡 王濬②楼船下益州,金陵王气黯然收。 千寻铁锁③沉江底,一片降幡出石头。 人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。 今逢四海为家④日,故垒萧萧芦荻秋。 (注)①唐穆宗长庆年间,藩镇势力又有所抬头。长庆四年,刘禹锡由夔州刺史调任和州刺史,沿江东下经过西塞山,有感而发,乃作此诗。②王濬:晋益州刺史。晋武帝谋伐吴,派王濬造大船,出巴蜀,沿长江而下伐吴。③千寻铁锁:东吴末帝孙皓命人用大铁索横于江面,以拦截晋船,终失败。④四海为家:指国家统一。 1.下列对这首诗的理解与赏析,不恰当的一项是( ) A.首联“下”“收”两字对举,一方势如破竹,一方闻风丧胆,强弱、高下立判。 B.颔联直写战事及结果,纵有长江天险和千寻铁链,也改变不了东吴灭亡的结局。 C.颈联中“山形”指西塞山,这里具体描写了西塞山的奇伟竦峭,同时“人世几回”“山形依旧”对比强烈,人世的悲恨相续衬出山川的冷漠无情。 D.末句写六朝覆灭的遗迹,以破败的故垒和萧瑟的芦苇作结,借景抒情,余味深长。 2.从全诗看,作者写这首诗的用意有哪些? 八、题岳阳楼① 白居易 岳阳城下水漫漫,独上危楼倚曲栏。 春岸绿时连梦泽,夕波红处近长安②。 猿攀树立啼何苦,雁点湖飞渡亦难。 此地唯堪画图障,华堂张与贵人看。 (注)①元和十四年春,白居易奉朝命自江州赴任忠州(今四川忠县)刺史,途经岳阳楼,写下该诗。②《世说新语•夙惠》:“晋明帝数岁…… (元帝)集群臣宴会,因问明帝:‘汝意谓长安何如目远?’乃答曰:‘日近。’元帝失色曰:‘尔何故异昨日之言邪?’称曰:‘举目见日,不见长安。’” 1.下列对本诗的赏析,不正确的一项是( ) A.首联概写登楼倚栏遥望所见。极目而望,水天空阔,浩无际涯,是登楼所见的第一印象,启下两联远望之景。 B.颈联侧重于写湖上动景,从听觉、视觉感受着笔,暗寓自己天涯羁旅漂泊、长途涉历行旅风波的艰难感受。 C.尾联直抒胸臆,诗人不禁感慨:岳阳楼胜迹,洞庭湖壮观,或许只有画成画障,张挂在厅堂上,才能让人永久享有。 D.诗人信笔抒写登临所见所感,在写景中融入了想象,也融入了复杂微妙的感情和深切的人生体验,语言平易质朴。 2.白诗往往在平易中蕴含丰富诗情,颔联表达了诗人怎样的思想情感?是如何表现的?请作简要分析。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!4 学科网

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