专题五 文言文阅读-2023年中考语文毕业班二轮热点题型归纳与变式演练（广东专用）

专题五 文言文阅读 ●2022经典真题引航 （2022·广东·统考中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 1．解释文中加点词语的意思。 （1）食马者不知其能千里而食也      （2）策之不以其道      （3）执策而临之 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 3．（2022·广东广州·统考中考真题）阅读下面的文段，完成问题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （选自《礼记正义》） （1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．不知其善也       陈康肃公善射 B．然后能自反也      窥谷忘反 C．女有归         一屠晚归 D．是谓大同        是非木柿 （2）把“选贤与能，讲信修睦”翻译成现代汉语。 （3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲文引《兑命》佐证了观点：教学相长，即教师的教与学生的学可以互相促进。 B．乙文描述的大同社会中，人人都能够受到全社会的关爱，都能够安居乐业。 C．乙文描述的大同社会中，人们都愿意竭尽全力地工作，但是不一定为了自己。 D．甲乙两则短文多运用对偶句，造成了整齐铺排的效果，增强了文章的气势。 （2022·广东·统考中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 段直字正卿，泽州晋城人，至元十一年，河北、河东、山东盗贼充斥，直聚其乡党族属，结垒自保，世祖命大将略地晋城，直以其众归之，幕府承制，署直潞州元帅府右监军。其后论功行赏，分土世守，命直佩金符，为泽州长官。 泽民多避兵未还者，直命籍其田庐于亲戚邻人之户，且约曰：“俟业主至，当析而归之。”逃民闻之多来还者命归其田庐如约民得安业。素无产者，则出粟赈之；为他郡所俘掠者，出财购之；以兵死而暴露者，收而瘗①之。 未几，泽为乐土。 （节选自《元史·段直传》） 【注】①瘗（yì）：埋葬。 4．解释文中加点词语的意思。 （1）结垒自保 （2）俟业主至 5．请用“/”给文中画线的句子断句。 逃 民 闻 之 多 来 还 者 命 归 其 田 庐 如 约 民 得 安 业 6．段直在《元史》中被归为“良吏”，请结合选文，概括他被归为良吏的原因。 7．（2022·广东广州·统考中考真题）阅读下面的文段，然后回答问题。 王勃字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》以擿①其失。年未及冠，授朝散郎，数献颂阙②下。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。 （节选自《新唐书•王勃传》） [注]①擿：挑，挑出。②阙：帝王所居之处，朝廷。 （1）请解释下列加点词的意思。 ①数献颂阙下 ②及寤，援笔成篇 （2）王勃有奇才，文中有哪些体现？ ●2023备考技巧归纳 （一）理解文言实词在具体语境中的含义 实词的考查主要集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个方面，理解时必须结合具体语境。 1.字形分析法。汉字中的形声字占80%以上，而形声字的形旁有表意功能。因此，通过对字形结构的分析可以帮助我们探求字的意义。 2.语境推断法。实词绝大多数是具有多义性的，因此在解释词义时，要紧密联系上下文，结合具体语境理解。 3.结构分析法。对实词所在的句子进行成分分析，对实词所在的词组进行结构分析，同样可以帮助我们确认该词的意义。如：“急湍甚箭，猛浪若奔”，“奔”与“箭”所处位置相同，且都作宾语，那么就可断定“奔”也是名词，意思是“飞奔的马”。 4.成语助解法。在成语中，保留了大量的文言词义，因此借用成语中的实词词义有时也能让我们“绝处逢生”。 5.联想推断法。我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解释试题中的实词词义。如“辍耕之垄上”中对“之”字的理解，联系“送杜少府之