第四单元 16 最苦与最乐-【精彩练习】2022-2023学年七年级下册初一语文教师用书配套word（部编版）

16　最苦与最乐 阅读《最苦与最乐》选段，完成1—4题。 翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐时时尽责任，便时时快乐。快乐之权操之在己，孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。 然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？__________越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大；__________他常要把种种责任来lǎn在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天mǐn人，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。__________他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，__________他到底还是乐不是苦呀！ 1．给加点的字注音，或根据拼音写出汉字。 曾子(　zēng　)　　　lǎn在身上(　揽　)　　　悲天mǐn人(　悯　) 2．选段处，应填入的标点都是：__；__ 3．选段横线处应填入的关联词语，正确的一项是(　B　) A．因为　但是　而且　所以　　　　　B．因为　而且　但是　所以 C．因为　而且　因为　所以 D．因为　即使　因为　所以 4．选段说理的特点有哪些？请至少提炼出两点。 __示例：①正反两方面说理，例如从“翻过来看……”；②引用名人名言说理。③比喻说理，例如“一块石头落了地”。④语言雅俗相间，设问亲切。__ 5．文学常识填空。 《最苦与最乐》的作者是__梁启超__，字卓如，号任公，别号__饮冰室主人__，广东新会人，__思想__家、学者。著作大多收入__《饮冰室合集》__。 6．如果让你从下面四幅书法作品中选取一幅作为你的座右铭，你喜欢哪一幅？请结合书体、特点及具体内容说明理由。 答：我选择__图2__ 理由：__行书的特点是：用笔细腻、结构多变，刚健而娟秀，朴素而精巧，飘逸而端庄。用行书写作“知足常乐”作为我的座右铭，能时刻提醒我要懂得满足，飘逸潇洒做人，寻求幸福与快乐。(只要可以正确判断书体，写出书体特点与座右铭的关系即可。)__ 阅读下面的文章，完成7—10题。 青年当永葆家国情怀 ①诗人艾青有句名言：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……家国情怀是一种源自内心的质朴情感，也可说是每个人的立身之本。对于当代青年来说，只有常怀感恩之心、砥砺家国情怀，才能自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起。 ②家国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心、外化于行，铭刻于骨、融化于血，既体现为一种民族大义，也是赓续传承的文化传统。大禹治水、三过家门而不入，戚继光抗倭、保家卫国……回溯既往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀之中，都体现着民族大义。《礼记·大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”……家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。事实证明，没有伟大的国家和民族，就难言个人的尊严。因此，无论何时，我们都应将家国情怀牢记在心。 ③人无精神不立，国无精神不强。家国情怀突出体现为爱国奉献的精神，堪称一种精神坐标。邓小平同志曾说：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。真挚的话语，饱含着爱与真情，正是浓厚家国情怀的写照。“家是最小国，国是千万家。”爱国不能停留在口头上，而应体现在行动之中。西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹的事迹为什么感动了亿万人？就在于她们以行动诠释爱国情感，为祖国守护神圣土地。对于个体而言，要关注国家为我们做了些什么，更要多问问自己为国家能做什么、做了些什么。可以说，家国情怀需要我们爱国、奉献、担当、作为，在日常工作生活中不断升华爱国奋斗精神。 ④今天，家国情怀更体现为一种时代责任。奋进在新时代，亟待我们激荡新气象、成就新作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚磅礴力量。青年强则中国强，只有青年肩负起时代重任，我们未来的道路才会越走越宽广。对于年轻人来说，“舞台再大，自己不上台永远是个观众”，决不能置身事外、冷眼旁观；“平台再好，自己不参与永远是个局外人”，决不能自甘平庸、安于现状；“能力再大，自己不行动永远是个失败者”，决不能踟蹰不前、不思进取。不忘初心、牢记使命，激扬青春、崇尚奋斗，当代青年才能不负使命担当，在爱国奉献中实现个人价值。 ⑤“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”什