第三单元 12 《诗经》二首-【精彩练习】2022-2023学年八年级下册初二语文教师用书配套word（部编版）

12　《诗经》二首 1．给下列加点字注音。 关雎(　jū　) 窈窕(　tiǎo　) 好逑(　qiú　) 寤寐(　wù　) 荇菜(　xìng　) 芼之(　mào　) 未晞(　xī　) 水中坻(　chí　) 溯洄(　sù　) 蒹葭(　jiā　) 水之涘(　sì　) 水中沚(　zhǐ　) 2．解释下列句中加点的词。 (1)在河之洲 (　水中的陆地　) 　　(2)窈窕淑女 (　文静美好的样子　) (3)君子好逑 (　配偶　) 　　(4)左右流之 (　求取　) (5)寤寐求之 (　文中指日日夜夜　) 　　(6)寤寐思服 (　思念　) (7)悠哉悠哉 (　忧思的样子　) 　　(8)蒹葭苍苍 (　茂盛的样子　) (9)溯洄从之 (　逆流而上　) 　　(10)道阻且长 (　艰险　) (11)白露未晞 (　干　) 　　(12)道阻且跻 (　(路)高而陡　) (13)道阻且右 (　向右迂曲　) 3．名篇名句默写。 (1)《关雎》中统摄全诗的句子是：__窈窕淑女__，__君子好逑__。 (2)《关雎》中用“__悠哉悠哉__，__辗转反侧__”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现了出来。 (3)《蒹葭》一诗，通过“__溯洄从之__，__道阻且长__。溯游从之，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。 4．学习完本课后，八年级某班拟开展以“读读《诗经》”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【读诗句，说成语】据不完全统计，我们日常运用的成语，有一百多个出自《诗经》。请根据诗句提取成语并解释。 ①“兢兢业业，如霆如雷。”(《诗经·大雅·云汉》) 成语：__兢兢业业__　解释：__小心谨慎，认真负责。__ ②“羔裘豹饰，孔武有力。”(《诗经·郑风·羔裘》) 成语：__孔武有力__　解释：__非常威武有力。__ ③“投我以桃，报之以李。”(《诗经·大雅·抑》) 成语：__投桃报李__　解释：__他送给我桃，我拿李子回送他，泛指相互赠答，友好往来。__ (2)【读名句，说启示】《诗经》中的许多诗句已经演化成名言警句，下面是习近平主席引用过的名句，你从中得到了哪些启示？ 诗句：靡不有初，鲜克有终。 典出：《诗经·大雅·荡》 释义：没有人不肯善始，但很少有人能做到善终。 __示例：做任何事情都要善始善终，这样才会得到最好的结果。__ (3)【读诗句，猜人名】无论是古人还是今人，都喜欢从《诗经》中取名字。请根据下面的诗句说出历史上以此取名的人物与其身份。 “祝祭于祊，祀事孔明。”(《诗经·小雅·楚茨》)“孔明”，完备周详，庄重而有条不紊。 __诸葛亮，字孔明。三国时期著名的政治家、军事家。__ (一)阅读下面课内诗歌，完成5—8题。 关　雎 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。5．请结合相关链接，谈谈本诗中“兴”的表现手法的运用及其作用。 相关链接 兴，就是起兴。朱熹说“兴者，先言他物以引起所咏之词也”，意思是：“兴”就是借其他事物来引出所要吟咏的事物。 __本诗以“关关雎鸠，在河之洲”，引出后面的“窈窕淑女，君子好逑”，使人由雎鸠鸟雌雄和鸣联想到君子淑女必成佳偶；以荇菜求取无方，兴淑女之难求；又以荇菜既得而“采之”“芼之”，兴淑女既得而“友之”“乐之”等激发读者的联想，增强了主题，丰富了意蕴，令人回味无穷。__ 6．有人认为《关雎》中“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”四句在文中作用极为重要，不可或缺。请从内容和结构两方面说说你的理解。 __内容：把主人公长夜难眠、思绪万千的情状及其难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。结构：这四句先埋下迂回低缓的基调，进而引出下文明快灿烂的画面，使诗歌富有波澜，避免了平铺直叙，增强了全诗的生动性。__ 【解析】 这四句是对男子求偶不得的心理描写和动作描写。“悠哉悠哉”写其思念之情绵绵不绝；“辗转反侧”突出其内心不平静，难以入眠。这四句使诗的格调迂回低缓；接下来写男子与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面，诗的格调转变为轻松明快。这样就使诗歌富有波澜，增强了其生动性。 7．《诗经》中，常常大量使用双声、叠韵的词语(尤其是叠词)。在古汉语的规则中，这类词语大多是形容词或动词，所以也有助于表达曲折幽隐的感情，描绘美丽多彩的自然万物。请从《关雎》中找出两个例子，并分析其作用。 __示例：①“关关”使用叠字，形容鸟叫声婉转优美。