第三单元 9 桃花源记-【精彩练习】2022-2023学年八年级下册初二语文教师用书配套word（部编版）

第三单元 9　桃花源记 1．给下列加点的字注音。 间隔(　jiàn　) 便舍船(　shě　) 便要还家(　yāo　) 男女衣着(　zhuó　) 阡陌(　mò　) 落英缤纷(　bīn　) 黄发垂髫(　tiáo　) 豁然开朗(　huò　) 2．下列选项中加点字意思不相同的一组是(　D　) A．悉如外人 并怡然自乐 B．缘溪行 便扶向路 C．便要还家 余人各复延至其家 D．鸡犬相闻 村中闻有此人 3．下列加点字古今意义发生了改变，请你解释古义。 (1)芳草鲜美 　　古义：__新鲜美好__　　今义：(菜肴、瓜果等)新鲜美味 (2)阡陌交通 　　古义：__交错相通__　　今义：指运输事业 (3)率妻子邑人来此绝境 　　古义：__妻子儿女__　　今义：男子的配偶 　　古义：__与人世隔绝的地方__　　今义：没有出路的困境 (4)无论魏晋 　古义：__不要说，更不必说__　今义：表示在任何条件下结果都不会改变 (5)不足为外人道也 　　古义：__不值得，不必__　　今义：不够 4．解释下列句中加点的词。 (1)缘溪行，忘路之远近(　沿着，顺着　) 　　　(2)初极狭，才通人(　仅仅、只　) (3)土地平旷，屋舍俨然(　平坦开阔　) 　　　(4)便要还家　　 (　同“邀”，邀请　) (5)及郡下，诣太守　　(　到　) 　　　(6)后遂无问津者 (　询问渡口。文中是“访求、探求”的意思　) 5．解释下列句中的一词多义现象。 (1) 　　　(2) (3) 　　　(4) (5) 6．在文言文中，省略句子成分的现象很普遍，请在下列句子中补上省略的成分。 (1)山有小口，(　口内　)仿佛若有光。(　渔人　)便舍船，从口入。 (2)(　小口　)初极狭，才通人。(　渔人　)复行数十步，豁然开朗。 (3)(　村人　)见渔人，乃大惊，问所从来。 (4)(　渔人　)具答之。(　村人　)便要还家，设酒杀鸡作食。 7．指出下列句中加点词的活用现象并解释。 (1)渔人甚异之　异：__形容词的意动用法，对……感到惊异__ (2)复前行　　前：__方位名词做状语，向前__ (3)欲穷其林　　穷：__形容词作动词，穷尽，走到尽头__ (4)处处志之　志：__名词作动词，做记号__ 阅读下面的文言文，完成8—12题。 【甲】桃花源记(节选) 〔晋〕陶渊明 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【乙】新城游北山记 〔宋〕晁补之 去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。稍西，一峰高绝有蹊介然①仅可步。如四五里，乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎，与之语，而顾，如麋鹿不可接。顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏楯②，如蜗鼠缭绕③，乃得出。既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊，不知身之在何境也。且暮，皆宿。 于时九月，天高露清，山空月明，仰视星斗，皆光大，如适在人上。窗间竹数十竿，相摩戛④，声切切不已。二三子不得寐。迟明，皆去。 既还家数日，犹恍惚若有遇，因追记之。后不复到，然往往想见其事也。 (选自《古文鉴赏辞典》，有删改) 【注】①介然：界线分明的样子。②楯(shǔn)：栏杆的横木。③缭绕：迂回，回环。④摩戛：摩擦。 8．用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限断两处) 一峰高绝/有蹊介然/仅可步。 9．解释下列句中加点词的意思。 (1)稍西__向西__ (2)相顾而惊__看__ (3)声切切不已__停止__ (4)二三子不得寐__睡觉__ 10．下列加点词的意义和用法相同的一项是(　C　) A．与之语，而顾 　　　　送杜少府之任蜀州 B．如蜗鼠缭绕，乃得出 　　　　见渔人，乃大惊 C．山风飒然而至 　　　　面山而居(《愚公移山》) D．因追记之 　　　　未若柳絮因风起(《咏雪》) 11．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (1)及郡下，诣太守，说如此。 __(渔人)到来郡城，去拜见太守，报告了这番经历。__ (2)有僧布袍蹑履来迎。 __有一个僧人穿着布衣、趿着鞋子前来相迎。__ 【资料卡】蹑：①踩，踏。②穿(鞋袜)。③追随，追踪。④攀登，登上(高位)。 ——《古汉语常用字字典》 12．本文结尾作者“往往想见其事”和《桃花源记》中刘子骥“欣然规往”原因有所不同，请简要分析。 __本文中作者“往往想见其事”，是在体验过北山美景之后的回味无穷，这种“想见其事”，更是为了表达自己对这处美景的赞美与怀念之情。《桃花源记》中刘子骥的“欣然规往”，则更多的是身处恶劣的社会环境中，对没有战