第15课 文化遗产：全人类共同的财富 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第15课 文化遗产：全人类共同的财富 主 备 人： 备课组：高二历史组 议课时间：第8周 上课时间：第9周 1 学习目标（1'） 1、通过万里长城、故宫、京剧等，认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义。 问题导学（8’） 1、文化遗产需要保护的原因？ 2、古代、近现代是如何保护文化遗产的？ 3、《世界遗产公约》的内容？ 目/录 文化遗产的保护与利用 《世界遗产公约》的制定 各国的历史遗迹与文化遗产 点拨运用（23'） 4 巴黎圣母院大火 讨论：巴黎圣母院为什么被称为人类历史上的伟大“文化遗产” ？遭遇大火为什么引起关注？我们怎样才能更好地保护好这些文化遗产？ 讨论：2016年一部纪录片《我在故宫修文物》火遍全国。文物是人类历史生活发展历程中所遗留下来的具有珍贵价值的文化遗产，是全人类的共同财富。修复文物是保护文化遗产的一种方式。历史上还有哪些保护文化遗产的措施？起到了怎样的作用？ 《我在故宫修文物》 5 一、文化遗产的保护与利用 文化遗产是历史留给人类的财富。从存在形态上分为物质文化遗产（有形文化遗产）和非物质文化遗产（无形文化遗产）。文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物；非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的、与群众生活密切相关且世代相承的传统文化。 文化遗产的价值： 由各民族在数千年历史进程中创造而来，是全人类的共同财富 为什么保护文化遗产： ①是人类历史文化的载体； ②有利于传承民族文化、维护文化的多样性和创造性； ③是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资源 6 7 文化遗产的现状： 不断遭到破坏（自然灾害，战争，工业化与城市化、恐怖袭击等） 8 1、文化遗产的保护措施 时期 地区 表现 特点 古代 中国 历代帝王、达官贵人和民间收藏家十分重视收藏各种器物、字画、书籍等，针对古代器物进行分类、著录的金石学还发展成为专门之学 私人收藏为主 欧洲 皇室、贵族和教会中，收藏艺术珍品和宗教遗物之风颇为盛行 世界 世界各国历史上都有保护及研究文物的传统。在古代世界，收藏文物，往往是从艺术珍品开始的，成为人们拥有财富与权力的体现 金石学是中国考古学的前身。它是以古代青铜器和石刻碑碣为主要研究对象的一门学科，偏重于著录和考证文字资料，以达到证经补史的目的，特别是其上的文字铭刻及拓片；广义上还包括竹简、甲骨、玉器、砖瓦、封泥、兵符、明器等一般文物 9 时期 地区 表现 特点 近代 中国 1906年,清政府颁布《保护古物推广办法》 19世纪世界各国开始立法保护，保护文物成为国际共同关注的事情。开始从国家走向国际。 1930年,南京国民政府，设立中央古物保管委员会,公布了中国历史上第一部文物保护法律《古物保存法》 1949年后建立起专业化的文物保护体系,并完成中国历史上第一次全国性文物普查。1961年,公布第一批全国重点文物保护单位180处,到2013年已公布7批,总数为4 296处。1982年通过并实施的《中华人民共和国文物保护法》,是由国家最高立法机关颁布的法律；建立起历史文化名城保护制度。 欧洲 1834年，希腊针对古迹保护制定了法律 世界 20世纪六七十年代，世界范围内出现了保护文物古迹的高潮 1964年《国际古迹保护与修复宪章》关于古迹保护的第一个国际宪章,强调对文物古迹的保护以历史的真实性为第一要义,有着深远意义 10 二、《世界遗产公约》的制定 1、《世界遗产公约》概况 类别 原因 制定 宗旨 内容 《世界遗产公约》 任何文化和自然遗产都是人类共同财富；国家一级组织未必具备充足的经济、科学和技术力量 1972年，联合国教科文组织第17届会议通过《保护世界文化和自然遗产公约》 集各国之力，对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护 ①充分肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护 ②对于一部分全人类的共同遗产，应列入《世界遗产名录》加以重点保护 ③确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型 11 2、《世界遗产公约》发展和完善 （1）1998年，联合国教科文组织通过《“人类口头和非物质文化遗产代表作”条例》，正式提出“人类口头和非物质文化遗产”这一概念。 （2）2003年10月，联合国教科文组织第32届大会通过《保护非物质文化遗产公约》。这不仅完善了对文化遗产的认识，而且表明文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性有着重要意义。 根据联合国教科文组织的《保护非物质文化遗产公约》定义，“非物质文化遗产”是指被各社区群体，有时为个人视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表达、表现形式、知识、技能及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。这种非物质文化遗产世代相传，在各社区和群体适应周围环