第14课 文化传承的多种载体及其发展 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第六单元　文化的传承与保护 第14课 文化传承的多种载体及其发展 （第1课时） 主 备 人： 备课组：高二历史组 议课时间：第8周 上课时间：第9周 1、了解中西方学校教育的发展历程 2、理解解历史上学校教育、留学、在文化传承和传播中的作用 学习目标1’ 1、概括指出古代中国与希腊的学校教育概况如何？ 2、概括指出近代欧洲与中国的大学教育概况如何？ 3、概括指出现代中国学校教育的发展概况如何？ 问题导学6’ 官学 先秦时期 “学在官府” 私学 春秋时期私学产生，孔子首创； 1、古代学校教育 （2）古希腊 （1）中国 产生了欧洲最初的学校形式,奠定了分科教育的基础。 西汉设立的太学，地方官学 西晋设立的国子监（中国古代最高学府和教育管理机构） 唐代以后私学得到发展，学塾、村学和蒙学构成基层教育的重要形式； 宋代是书院形成与发展的重要时期，书院制度推动了私学的发展。 点拨运用25’ 一、学校教育的发展—讲学中传承民族文化 4 太学是中国古代的国立最高学府。太学之名始于西周。夏、商、周，太学的称谓各有不同，五帝时期的太学名为成均，  在夏为东序，在商为右学，周代的太学名为上庠，在镐京 。 汉武帝时，采纳董仲舒“天人三策”，“愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士”的建议，于京师长安设立太学。 国子监(guó zǐ jiàn)，中国古代最高学府和教育管理机构。晋武帝司马炎始设国子学，至隋炀帝时，改为国子监。唐、宋时期，国子监作为国家教育管理机构，统辖其下设的国子学、太学、四门学等，各学皆立博士，设祭酒一人负责管理。古代在国子监读书的学生称为“监生”。国子监不仅接纳全国各族学生，还接待外国留学生，为培养国内各民族人才，促进中外文化交流，曾起到积极的作用。 书院制度的建立，更推动了私学的发展。宋代是书院产生和发展的重要时期，民间书院蓬勃发展，数量达到数百所。其中，最著名的有白鹿洞书院、岳麓书院、应天府书院、嵩阳书院等。宋代的书院既是教学场所，又是学术研究中心。书院教育倡导不同学派之间的相互交流与自由讨论，一些书院还经常邀请著名学者讲学。宋代理学家周敦颐、程颢、程颐、朱熹等人通过书院讲学，传播了思想学说，同时培养了大批理学人才。《白鹿洞书院揭示》是朱熹为了培养人才而制定的教育方针和学生守则。它集儒家经典语句而成，便于记诵。 材料1：古者乡有庠，党有序，闾有塾，里居有父师少师之教，是以道德一而理义明。书院之设，意犹近古，睢阳、白鹿为称首。若周、程、朱、吕治教之地，文献尤盛，天典民彝之统纪，恃以不坠。 ——（南宋）王应麟《慈湖书院记》 材料2：士子们为了获取功名，一条路子是进官学为考科举作准备，但官学不但数量上不能满足需要，而且它长期处于衰落状态，人们不能不趋于私学。加之，科举后来重在诗文，官学只读经书，实际上不能满足需要。士子们转而投向名流学者。这样既可学到真本领，而且还可以得到大师的推荐与指引，对于取得功名是重要门径，因之名流学者更是士子们所景仰和投靠的，私学当然更加繁荣。 ——孟东宪《中国古代学校制度史料》 （3）中国古代学校教育的意义。 ①有利于保存与创新中国古代文化 ②有利于传承儒家经典 ③有利于科举制的不断发展 （1） 近代大学的发展历程 西方： ①现代大学的起源于欧洲的中世纪大学。 ②拿破仑“大学区” ，奠定国民教育制度。 ③柏林大学：洪堡 “研究教学合一”的精神，实现“教学与研究合一”；大学职能的转变。 ④美国大学逐渐世俗化和商业化，服务社会。 2、近代教育 欧洲中世纪大学 柏林大学 “ 大学 ”一词源自拉丁语， 大致意思是“教师和学者的 社区”。现代大学制度源于 欧洲中世纪的大学，这是在 意大利建立和演变而来大教 堂学校的神职人员期间中世 纪盛期。意大利的博洛尼亚 大学是公认的世界上历史最 悠久的大学。 拿破仑建立的“大学区”制度： 1806年，拿破仑设立帝国大学为政府管理全国教育的机构（相当于教育部），由此确立起法国的整个教育体系。【注：帝国大学并非实施高等教育的学校。】 1808年，划全国为29个教育行政区，称为大学区，其辖境与司法区重合。大学区最高长官是总长，由皇帝任命，代表帝国大学的总监管理区内各级教育。区内设督学一人，代表总长管理区内的中等和初等教育。这一种制度一直沿袭至今。 柏林（洪堡）大学 被誉为现代大学之母，成立于1810年，秉持“研究教学合一”精神。培养了很多科学家、哲学家和艺术家，包括数十位诺贝尔奖得主。爱因斯坦、普朗克、冯·诺依曼、费希特、谢林、黑格尔、叔本华、施莱马赫、萨维尼都曾在此任教，马克思、恩格斯、费尔巴哈、玻恩、赫兹、海涅、俾斯麦、舒曼等曾于此求学。 中国： (1)北大：戊戌维新时兴办的京师大学堂