专题12 球的外接、内切及立体几何最值问题(知识串讲+热考题型+专题训练)-2022-2023学年高一数学下学期期中期末考点大串讲(苏教版2019必修第二册)

2023-04-13
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精品

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学苏教版必修 第二册
年级 高一
章节 第13章 立体几何初步
类型 教案-讲义
知识点 空间几何体,点、直线、平面之间的位置关系
使用场景 同步教学-期中
学年 2023-2024
地区(省份) 江苏省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 7.70 MB
发布时间 2023-04-13
更新时间 2023-04-13
作者 书山路
品牌系列 -
审核时间 2023-04-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/38609516.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

专题12 球的外接、内切及立体几何最值问题 (一)几个与球有关的切、接常用结论 (1)正方体与球有以下三种特殊情形:一是球内切于正方体;二是球与正方体的十二条棱相切;三是球外接于正方体.它们的相应轴截面如图所示(正方体的棱长为a,球的半径为R). ①若球为正方体的外接球,则2R=a; ②若球为正方体的内切球,则2R=a; ③若球与正方体的各棱相切,则2R=a. ④如图,在棱长为a的正方体ABCD­A1B1C1D1中,连接A1B,BC1,A1C1,DC1,DA1,DB,可以得到一个棱长为a的正四面体A1­BDC1,其体积为正方体体积的. (2)若长方体的同一顶点的三条棱长分别为a,b,c,外接球的半径为R,则2R=. (3)棱长为a的正四面体中: ①斜高为a;②高为a;③对棱中点连线长为a;④外接球的半径为a; ⑤内切球的半径为a;⑥ S表面积=a2;⑦ V=a3;⑧相邻两个面的二面角:cos α=; ⑨三条侧棱与底面的夹角:cos β=;⑩正四面体的外接球与内切球的半径之比为3∶1. (二)球“切”的处理 1.解决与球有关的内切问题主要是指球内切于多面体或旋转体,解答时首先要找准切点,通过作截面来解决.如果内切的是多面体,则作截面时主要抓住多面体过球心的对角面来作. 2.几何体内切球问题的处理 (1)解题时常用以下结论确定球心和半径:①球心在过切点且与切面垂直的直线上;②球心到各面距离相等. (2)利用体积法求多面体内切球半径,. (3)在求四面体内切球的半径时,应重视分割的思想方法,即将该四面体分割为以球心为顶点,各面为底面的四个三棱锥,通过其体积关系求得半径. (三)球外接的处理 1.把一个多面体的几个顶点放在球面上即为球的外接问题.解决这类问题的关键是抓住外接的特点,即球心到多面体的顶点的距离等于球的半径. 2.(1)确定球心和半径解题思维流程: (R—球半径,r—截面圆的半径,h—球心到截面圆心的距离).注:若截面为非特殊三角形可用正弦定理求其外接圆半径 r. (2)三条侧棱两两垂直的三棱锥,可以补成长方体,它们是同一个外接球. 注意:不共面的四点确定一个球面. (3)求解球的内接正方体、长方体等问题的关键是把握球的直径即是几何体的体对角线. (4)若球面上四点P,A,B,C的连线中PA,PB,PC两两垂直或三棱锥的三条侧棱两两垂直,则可构造长方体或正方体解决问题. 3.球与旋转体的组合通常作出它们的轴截面解题;球与多面体的组合,一般通过多面体的一条侧棱和球心,并结合“切点”或“接点”作出截面图,把空间问题化归为平面问题求解. (四)球心的确定 1.由球的定义确定球心 若一个多面体的各顶点都在一个球的球面上,则称这个多面体是这个球的内接多面体,这个球是这个多面体的外接球.也就是说如果一个定点到一个简单多面体的所有顶点的距离都相等,那么这个定点就是该简单多面体外接球的球心. ①长方体或正方体的外接球的球心是其体对角线的中点; ②正三棱柱的外接球的球心是上、下底面中心连线的中点; ③直三棱柱的外接球的球心是上、下底面三角形外心连线的中点; ④正棱锥的外接球的球心在其高上,具体位置可通过建立直角三角形运用勾股定理计算得到. 2.构造长方体或正方体确定球心 ①正四面体、三条侧棱两两垂直的正三棱锥、四个面都是直角三角形的三棱锥,可将三棱锥补成长方体或正方体; ②同一个顶点上的三条棱两两垂直的四面体、相对的棱相等的三棱锥,可将三棱锥补成长方体或正方体; ③若已知棱锥含有线面垂直关系,则可将棱锥补成长方体或正方体; ④若三棱锥的三个侧面两两垂直,则可将三棱锥补成长方体或正方体. 3.由球的性质确定球心 ①球的截面均为圆面; ②球心和截面圆心的连线垂直于该截面,则有. (五)几何体侧面、表面最值问题的解法 (1)观察图形特征,确定取得最值的条件,计算最值. (2)设出未知量建立函数关系,利用基本不等式计算最值. (3)几何体表面两点间距离(路程)最小问题,“展平”处理. (六)截面最值问题的解法 (1)建立函数模型求最值问题:①设元;②建立二次函数模型;③求最值. (2)猜想法求最值问题:要灵活运用一些特殊图形与几何体的特征,“动中找静”,如正三角形、正六边形、正三棱锥等.  题型一 球与旋转体“切”的问题 【典例1】(江西省2023届高三教学质量监测数学(理)试题)在炎热的夏天里,人们都喜欢在饮品里放冰块.如图是一个高脚杯,它的轴截面是正三角形,容器内有一定量的水.若在高脚杯内放入一个球形冰块后,冰块没有开始融化前水面所在的平面恰好经过冰块的球心(水没有溢出),则原来高脚杯内水的体积与球的体积之比是(    ) A.1 B. C. D. 【典例2】(2023·河北石家庄·统考一模)已知圆

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