小升初高频考点 非连续性文本阅读专练卷2-2022-2023学年语文六年级下册(部编版)

2023-04-13
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内容正文:

小升初语文高频考点·非连续性文本阅读专练卷 (一)、阅读材料,完成练习。 材料一:某高校曾以福州市为例,进行过一项针对福州市小学生托管服务现状的调查。其中,有关小学生家长优先选择托管服务的因素的调查统计如下表所示: 材料二:在参与调查访问的小学生中,有50%以上的小学生上托管班并非自愿,而是因为父母太忙,在家无人照顾;有30%的小学生是因为自己学习成绩较差,在家无人辅导作业,希望通过上托管班让老师辅导,以提高自己的学习成绩。 1.根据材料,以下因素中不属于家长选择托管班时考虑的因素的一项是( ) A.机构是否有名气 B.管理是否严格 C.饮食是否健康D.作业布置是否及时 2.根据材料,以下说法有误的一项是( ) A.父母无暇在家照顾是一半以上小学生读托管班的原因。 B.56.6%的家长选择饮食健康卫生的托管服务机构。 C.考虑活动是否丰富多彩因素的家长比重最少。 D.30%的小学生想通过上托管班让老师辅导,以提高学习成绩。 (二)阅读下面的材料,完成练习。 材料一:写景状物是写文章的一种手法。描写自然现象、地理环境、名胜古迹的文章,我们称之为写景类文章;描写事物(如动物、植物)的文章,我们称之为状物类文章。写景状物时要注意: ①最好选择自己熟悉和喜爱的事物,进行多角度的、细致的观察,发现事物的特点,围绕中心写出其主要特点。②要注意动态与静态结合、事物与背景结合进行描写。③合理安排描写顺序(包括空间顺序、时间顺序等),表达对事物的情感。④尽量运用修辞手法和生动、形象的语言写景抒情或借物喻理。⑤写小动物,尤其要注意写出动物的外形、叫声、动作、生活习性等方面的特点,以及人与动物的关系。 材料二: 1.由材料一可知,(  )合称写景状物类文章。 A.描写动物、植物的文章 B.描写自然现象、地理环境、名胜古迹的文章 C.写景类文章和状物类文章 2.材料二是关于材料一中的第(  )点的思维导图。 A.①~④B.①~③ C.②、③D.②~⑤ 3.程程想参照材料二提示的思路写文章《花中仙子——水仙花》,下列不适合写在或运用在该文章中的一项是(  ) A.生长变化B.联想、情感C.比喻、拟人D.质地 (三)阅读与感悟。 【材料一】2021年4月23日,第十八次全国国民阅读调查结果公布。调查数据显示,2020年,我国成年国民图书阅读率为59.5%,数字化阅读方式接触率为79.4%,深度阅读人群的规模持续扩大,同时有超七成未成年人接触过数字化阅读;成年国民和未成年国民人均纸质图书阅读量分别为4.70本和10.71本。 【材料二】认真地说,并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说,我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与。它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游,是在这漫游途中的自我发现和自我成长,因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢?当然是经典,只要翻开它们,便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。 1.阅读上述材料,下列说法不正确的一项是( ) A.经典书籍里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。 B.2020年0~17周岁未成年人均纸质图书阅读量为10.71本。 C.材料二中认为背功课或者读时尚杂志是阅读。 D.2020年我国成年国民的深度阅读人群规模持续扩大。 2.根据材料二,可将“阅读”概括为: ___________________________________________________________ 3.读完上述两则材料,你有什么感受? ___________________________________________________________ 4.学校准备开展“让读书成为一种习惯”的主题活动,请你根据以上材料,为本次活动拟写一条宣传标语。 ___________________________________________________________ (四) 材料一 某地青少年超重和肥胖发生率统计图 13.56% 12.13% 11.25% 2019年 2017年 2018年 材料二 资料显示,中国内地大城市7至18岁的群体中,100个男生里就有12个超重、5个肥胖, 100个女生里就有7个超重、3个肥胖。青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势,而学生体能呈下降趋势。 材料三 导致肥胖的主要原因有哪些? 1.国民整体能量摄入增加,洋快餐、碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因。 2.饮食过量,也是肥胖的重要原因。米、面的主要成分是碳水化合物,多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。 3.肥胖儿童的营养不均衡问题非常严重,超重者的饮食习惯往往不良,摄入过多高热、高脂食物,却又排斥蔬菜、水果等有益身体的食物。 4.

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