二元思辨类新材料作文训练-备战2023年高考语文综合复习大讲堂（全国通用）

任务驱动型新材料作文导写 （二元思辨） 二元思辨性作文题,加减得宜是关键 二元思辨类作文题,简而言之就是关系型作文题,它能检验考生的思辨能力、思维品质、文化积累和价值取向,因而受到作文命题者的偏爱。 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 两名大学生利用长假，脚踩轮滑鞋，历时5天半从山东到北京，完成了 一次长达五百多公里的“长途刷街”，实现了一个多年的青春梦。许多网 友为其叫好：“有志者，事竟成！”“为轮滑带来正能量！”而一位交警 则指出：“轮滑鞋代步上路，违反了交通法规，是不对的，这种行为一旦 被发现，会受到相应处罚。” 生活中，类似的事并不鲜见，“好”的事可能是“不对”的事，“对” 的事也不一定都是“好”的事。不同情况下，不同领域中，人们对“好” 与“对”的理解认识各不相同，你对此有怎样的看法？请写一篇文章，发 表你的观点，陈述你的理由。 要求自选角度，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。 作文（议论文）.任务驱动型新材料作文 本题是一道任务驱动型作文，写作任务是：不同情况下，不同领域中，人们对“对与好”的理解认识各不相同。你对此有怎样的看法？请写一篇文章，发表你的观点，陈述你的理由。 审题立意过程： 1.把握材料主体事件。材料属于事件型，针对“两名大学生为了完成青春梦而脚踩轮滑鞋代步上路，由山东至北京完成了五百多公里的刷街”这件事，不同领域不同角度不同立场的人们有不同理解认识。 2.把握材料的关键句和关键对象，然后进一步思考问题的性质内涵。 网友：为其叫好：“有志者，事竟成！”“为轮滑带来正能量！”（好） 交警:指出 “轮滑鞋代步上路，违反了交通法规，是不对的，这种行为一旦被发现，会受到相应处罚。”（不对） 二元思辩过程 思考为什么网友叫好，交警说不对？ 明确：“好”是因为“打破常规”“张扬个性” “不对”是因为“违反法规等规则或规矩” 经过分析后得出结论。 “好”是从感性或审美角度出发，“打破常规”“张扬个性”“迎合舆论”等做法。如：私自改动校服或者佩戴饰品上学等。 “对”是从理性的道德戒律、法制法规角度出发，恪守道德，严守规矩的做法。如：各行业紧守老规矩，按章办事。 两个方面都各有价值，但对于某些具体问题来说，偏向一面都会导致某种极端和偏颇，需要权衡轻重利弊，审时度势，辩证分析，平衡把握二者的关系。 立论角度.立意参考 对立选择关系： ①“好的事不一定是对的”--生活中，类似的事并不鲜见，“好”的事可能是“不对”的事。 ②“对的事不一定是好的”--而另一面，“对”的事也不一定都是“好”的事。 立论角度.立意参考 ①“只有（因为）对的，才（所以）可能是好的”。 ②“只要（因为）是好的，终会（所以）是对的”。 辩证统一关系： 做对做好，才能和谐发展。 写作中出现的问题 1.缺乏议论的针对性，任务驱动型写作的议论文需要就事论事，就事说理，但有些同学的文章有理无事（原材料中的主体事件），议论宽泛，缺乏评述的靶子。要再结合原材料事件进行分析。 2.没有立论。能抓住材料关键词“好“与“对”进行”是什么”的内涵分析，但忽略了真实的情境和必须完成的任务。“你对此有怎样的看法？”要最终提出自己的观点见解，否则就变成材料分析。 3.立论宽泛，写成立场不同看问题的角度不同。立论角度不明确不具体，要找准角度重新立意。 写作中出现的问题 1.缺乏议论的针对性，任务驱动型写作的议论文需要就事论事，就事说理，但有些同学的文章有理无事（原材料中的主体事件），议论宽泛，缺乏评述的靶子。要再结合原材料事件进行分析。 写作中出现的问题 2.没有立论。能抓住材料关键词“好“与“对”进行”是什么”的内涵分析，但忽略了真实的情境和必须完成的任务。“你对此有怎样的看法？”要最终提出自己的观点见解，否则就变成材料分析。 3.立论宽泛，写成立场不同看问题的角度不同。立论角度不明确不具体，要找准角度重新立意。 4.角度不清晰，站在哪个角度说“好”，站在哪个角度说“对”。要落实关键词的内涵。 5. 喧宾夺主。“好”与“对”被“情”与“法”，“感性”与“理性”等词语代替了。要紧扣关键词来写并让关键词贯穿始终。 6.论证较单薄。虽有辩证思考，但分析论证不够集中有力。需要学习如何论证。如材料不能单纯叙述，要紧扣观点夹叙夹议，不能纯粹说理或堆砌素材，还要学会观点与材料的有机结合。 7.部分同学材料虽多，但种类不够丰富，多为历史材料，缺乏鲜活材料。 范文参考 50 评分：50分。文章立论准确辩证，思路清晰，结构严谨。材料信手拈来，使用贴切，论证充分有力，语势贯通。 “对”的“好”，“对”得“好” 从山东到北京500多公里的路程，见