小升初基础专项复习：04语言表达（试题）-部编版语文六年级下册

部编版2022-2023学年小升初基础专项复习：04语言表达 一、单选题 1．下列句子中，没有运用反语表达感情的一项是（　　） A．猫的性格实在有些古怪。 B．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ C．当小猫蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。 D．我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。 2．小雪在高考中取得了全省第一名，某保健品公司找到小雪，要求小雪为其产品代言，但小雪知道这种宣传是骗人的，根本没什么效果。如果你是小雪，你会怎么做？（　　） A．你们这个产品是骗人的，我可不能为你们做宣传。 B．你得让我无偿试用一个月后才能给你们做广告。 C．对不起，我对保健品没有了解，没有亲身试用过，不知道它的真实效果，请原谅我不能做这种宣传。 D．我从来不用保健品，也没法给你们代言啊! 3．五(I)班正在向全班同学征集“班级公约”的内容，下列同学们的发言不合理的一项是（　　） A．小明：不得随手丢废纸。 B．青青：考试退步罚抄试卷十遍。 C．红红：课间不得在教室中打闹。 D．小刚：作业必须按时、独立完成。 4．下面带点的词不能表示“说”的意思的一项是（　　） A．党的二十大召开之际，看着全国代表陆续进入会场，爷爷一脸兴奋，轻声嘟囔着：“新时代，新征程，祝祖国繁荣昌盛。” B．刚打开“学问通”，手机就关机了，小林一副无可奈何的样子：“这可怎么办呢？” C．我写完作业，坐在书桌前琢磨着：“我该去哪里玩一下呢？” D．老师一公布因为疫情不能秋游一事，同学们便窃窃私语：“这疫情何时才是个头啊！ 5．演讲稿要有说服力，下列表述不正确的一项是(　　)。 A．观点要鲜明。 B．选择合适的材料说明观点。 C．要有感染力，可以引用生动的故事。 D．多加入想象的内容，丰富演讲稿。 6．关于“小学生如何做好新冠疫情防范”的演讲，下列材料不适合的是（　　） A．新冠病毒及其危害 B．勤洗手、戴口罩 C．如何做好日常消毒 D．多了解新闻报道 7．读“围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？”这句话时，应该用怎样的语气？（　　） A．自豪 B．害怕 C．气愤 D．惊喜 8．下列语境中说话得体的一项是（　　）。 A．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” B．你已经交了作业，科代表仍在追要，你说：“难道你让我交两遍不成？” C．你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍，好吗？” D．你对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了。” 9．下列不宜作为“校园十佳歌手”颁奖晚会宣传语的一项是（　　）。 A．麦霸一张口，对手全败走 B．歌唱青春，绽放荣光；超越自我，放飞梦想 C．我歌唱，我绽放；我追梦，我闪亮 D．追逐音乐梦想，秀出完美自我 10．有的同学喜欢引用名句写毕业赠言，下列赠言不得体的一项是（　　）。 A．初中三年，你始终坚持“知之为知之，不知为不知”的原则，这让我十分敬佩。 B．希望你时时刻刻记住孔子“己所不欲，勿施于人”的劝诫，争取早日成为受欢迎的人。 C．铭记“天时不如地利，地利不如人和”，“天时”‘地利”勿强求，“人和”不能丢。 D．困难是暂时的，切记“天将降大任于是人也，必先苦其心志”，明天将会更加美好。 11．关于写作品梗概，下面说法错误的一项是(　　) A．先读懂内容，把握脉络；再筛选概括，合并成段；最后锤炼语言，连贯表达。 B．在筛选概括的时候，应该保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 C．为了准确地表达，写作时不能有任何补充的内容。 D．写作品梗概要尊重原文，不能改变原文意思。 12．下列关于《匆匆》和《那个星期天》的说法不正确的一项是（　　）。 A．《匆匆》一文中，作者运用多个问句表达自己的情感。 B．《那个星期天》一文把情感融入具体的事物和景物中，在叙述中自然地将情感流露出来。 C．《匆匆》开头描写燕子、杨柳、桃花是为了让语言更加生动，与表达情感无关。 D．《那个星期天》中，早晨阳光明媚，黄昏光线暗淡，暗示了人物心情的变化。 13．对《江上渔者》这首诗理解不正确的一项是(　　) A．这首诗以平常的语言，平常的人物、事物，表达不平常的思想、情感，产生不平常的艺术效果。 B．首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来”的原因。 C．江岸上人来人往都是来看风浪中捕鱼的乐趣。 D．鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛，表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。 14．对本诗赏析有误的一项是(　　) 早春呈水部张十八员外（其一） 韩愈（唐） 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 A．这首诗是写给