Unit 5 Can you?-story time（教案）译林版（一起）英语二年级下册

译林版一起二年级下册 英语 学科教案 学生姓名 年级 二年级 授课教师 教学课题 Unit 5 Can you?-story time 教学目标 1、 会读，会认，会写单词skip/ride a bike/skate/swim 2、 会读课文，理解课文意思 3、 会用句型I can...Can you...?-Yes, I can./No, I can’t. 来问答 重点、难点 1、 重点句型I can...Can you...?-Yes, I can./No, I can’t.的掌握 2、 单词的拼写和课文的理解 教学过程 前课回顾/课前复习 复习一二年级学过的动作单词： Jump/hop/dance/sing/run/read/write/draw/see等 知识详解 1、 讲解上次的回家作业 2、 复习第四单元，通读课文单词，并唱song time，着重提问学生对歌曲中Can you see？的理解 3、 让学生说一说以前学的动作类单词（课前复习中的内容），引入本节课 4、 学生跟读单词并纠正不正确的发音，重点记忆词组：ride a bike， bike是自行车的意思 5、 学生跟读课文，讲解课文意思，重点句型“I can... Can you?我会。。。，你会吗？”，回答“Yes, I can./No, I can’t.” 让学生用此重点句型结合复习的动作类单词自主造句并回答 6、 学生通读课文和单词，再次纠正不正确的发音 7、 课堂练习 8、 布置回家作业 专题训练 听力部分（40﹪） 一、选出你所听到的内容，并将其序号填入题前的括号内。(听两遍) （ ） 1. A. behind B. skip C. under （ ） 2. A. broccoli B. balloon C. carrots （ ） 3. A. swim B. read C. red （ ） 4. A. some B. skate C. has （ ） 5. A. where B. what C. those 二、听录音，用数字给下列句子排顺序。(听两遍) （ ）1. I can ride a bike. （ ）2. Have some fish, please. （ ）3. Of course I can. （ ）4. How nice! （ ）5. Ouch! I can’t skate. 三、听录音，选出所听句子的中文意思。(听两遍) （ ）1. A. 晚饭准备好了吗？ B. 晚饭吃什么？ （ ）2. A. 我会跳绳。 B. 我会滑冰。 （ ）3. A. 泰迪熊在哪里？ B. 这是你的泰迪熊吗？ （ ）4. A. 我会游泳。 B. 我不会游泳。 （ ）5. A. 它是一只猫。 B. 它不是一只猫。 四、听录音,选出正确的应答。(听两遍) （ ）1. A. Yes，it is. B. It’s under the table. （ ）2. A. Yes, I can. B. I can skate. （ ）3. A. Rice and meat. B. I like noodles. （ ）4. A. It’s in the box. B. No, I can’t. （ ）5. A. I like Music. B. I can skip. 笔试部分（60﹪） 五、根据中文提示，将所缺字母填在横线上。10％ 1. r__ c__ （米饭） 2. s__ __ p (跳绳) 3. f__ __h (鱼肉) 4. s__ __ m (游泳) 5. b__ __k__ t(篮子) 六、选出各组中不同类的单词，并将其序号写在题前的括号内。10％ （ ） 1. A. Maths B. Music C. beautiful （ ） 2. A. ear B. mouth C. fish （ ） 3. A. fish B. soup C. dinner （ ） 4. A. skate B. swim C. dad （ ） 5. A. uncle B