第四单元 第12课 民族大团结(作业课件)【优翼·学练优】2022-2023学年八年级下册初二历史同步备课(部编版)

2023-04-14
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)八年级下册
年级 八年级
章节 第12课 民族大团结
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.64 MB
发布时间 2023-04-14
更新时间 2023-04-14
作者 湖北盈未来教育科技有限公司
品牌系列 优翼·学练优·初中同步教学
审核时间 2023-04-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/38594884.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

学练优八年级历史下 课件. 优型 第12课 民族大团结 壮留 1.(教材素材命题)“各少数民族聚居的地方实行 区域自治,设立自治机关,行使自治权。各民 族自治地方都是中华人民共和国不可分离的 部分。”这说明我国实行民族区域自治的首要 前提是 A.少数民族人民当家做主 B.坚持国家统一、领土完整 C.区域内的人口较为集中 D.区域内的面积较为广大 优型 2.新中国成立以来,党和政府有组织、有计划地 开展少数民族古籍文献的收集、整理和出版工 作,还帮助十几个少数民族创制了文字。这表 明国家重视少数民族的 A.文化保护传承 B.传统风俗习惯 C.基础设施建设 D.宗教信仰自由 3.20世纪50年代以来,国家先后投资建设内蒙 古包头钢铁基地、宁夏青铜峡水电站、新疆油 田以及“西气东输”“西电东送”等重大工程 国家投资建设这些工程的主要目的是( A.实现少数民族的当家做主 B.改善西部的基础设施建设 C.推动对少数民族文化的保护与发展 D.促进各民族共同发展、共同富裕 优管 4.“民族区域自治制度汲取了传统中国‘从俗从 宜’的治边经验,根据不同的习俗、文化、制度 和历史状态以形成多样性的中央与地方关系, 但这一制度不是历史的复制,而是全新的创 造。”这表明民族区域自治制度 A.照搬古代边疆治理的传统模式 B.体现了历史传统与现实的结合 C.加强了中央政府对地方的管理 D.有利于实现各民族的共同繁荣 优延型 【点拨】材料主要表明民族区域自治制度是在汲取了 中国古代边疆治理的经验,再结合中国现实国情的基 础上形成的,体现了历史与现实的结合,B符合题意; A说法错误,排除;C、D不符合题意,排除。故选B。 优型 5.阅读材料,回答下列问题。(8分) 材料一: 1951年西藏人民迎接 第十一届少数民族 解放军进驻西藏 传统体育运动会 材料二:中国在历史上长期以来就是一个 集中统一的国家。在长期的历史发展中,中国 境内各民族逐步汇合成了中华民族……长期以 来中国的民族分布以大杂居、小聚居为主。长 期的经济文化联系,形成了各民族只适宜于合 作互助……我国人口、资源分布和经济文化发 展不平衡……在近代共御外敌,争取民族独立和 解放的长期斗争中,中国各民族建立了休戚与共 的亲密关系,形成了互相离不开的政治认同。 材料三:中共十九届四中全会(决定)对未 来一个时期坚持和完善民族区域自治制度作出 了部署。把这一部署落到实处,事关中国特色 社会主义制度的巩固和发展,事关全国各族人 民的根本利益,事关社会主义中国的长治久安。

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