精品解析：1.2微生物纯培养物的选择同步练习2022-2023学年高二下学期生物北师大版选择性必修3

1.2微生物纯培养物的选择 ——2022-2023学年高二生物学北师大版（2019）选择性必修三 同步课时训练 【基础练习】 1. 下列能选择出分解尿素的细菌的培养基是（ ） A. 、、、葡萄糖、尿素、琼脂、蒸馏水 B. 、、、葡萄糖、琼脂、蒸馏水 C. 、、、尿素，琼脂、蒸馏水 D. 、、、牛肉膏、蛋白胨、琼脂、蒸馏水 2. 下列不能测定样品微生物数的方法是（　　） A. 稀释涂布平板法 B. 显微镜直接计数法 C. 滤膜法 D. 平板划线法 3. 某同学在稀释倍数为106的培养基中测得平板上菌落数的平均值为234，那么每克样品中的菌落数是（涂布平板时所用稀释液的体积为0．2mL) （ ） A. 2．34×108 B. 2．34×109 C. 1．17×108 D. 1．17×109 4. 请选出分离土壤细菌的正确操作步骤 ①土壤取样；②称取10 g土壤，加入盛有90 mL无菌水的锥形瓶中；③吸取0.1 mL进行平板涂布；④将菌液依次稀释至101、102、103、104、105、106、107倍 A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ①→②→④→③ D. ①→④→②→③ 5. 在做分离分解尿素的细菌实验时，A同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落.产生A同学结果的原因可能有（ ） ① 土样不同 ② 培养基污染 ③ 操作失误④ 没有设置对照 A. ① ② ③ B. ② ③ ④ C. ① ③ ④ D. ① ② ③ ④ 6. 在细菌培养实验中进行计数时，应计数是（ ） A. 各个稀释度样品的培养基上的细菌数 B. 合理稀释度样品的培养基上的细菌数 C. 各个稀释度样品的培养基上的菌落数 D. 合理稀释度样品的培养基上的菌落数 【能力提升】 7. 筛选是分离和培养微生物新类型常用的手段，下列有关技术中不能筛选成功的是(　　) A. 在全营养的LB培养基(普通培养基)中，筛选大肠杆菌 B. 在尿素固体培养基中，筛选能够分解尿素的微生物 C. 用以纤维素为唯一碳源的培养基，筛选能分解纤维素的微生物 D. 在培养基中加入不同浓度的氯化钠，筛选抗盐突变体的微生物 8. 下列有关土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验的叙述，正确的是（ ） A. 实验中采集的土样经高温灭菌后，可以用于制取土壤稀释液 B. 分离土壤中能分解尿素的细菌时，应选择以尿素为唯一氮源的培养基 C. 测定土壤样品中的活菌数目，常用显微镜直接计数法 D. 接种土壤微生物稀释液时，平板划线法通过连续划线的操作使微生物均匀分布 9. 检测员将1 mL水样稀释10倍后，用抽样检测的方法检测每毫升蓝藻的数量；将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取少许培养液使其自行渗入计数室，并用滤纸吸去多余液体。已知每个计数室由25×16＝400个小格组成，容纳液体的总体积为0．1 mm3. 现观察到图中该计数室所示a、b、c、d、e 5个中格内（每个中格内含16个小格）共有蓝藻n个，则上述水样中约有蓝藻多少个／mL （ ） A. 5n×105 B. 5n×106 C. 8n×105 D. 8n×106 10. 下列有关“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验”的叙述，正确的是 A. 分离土壤中的尿素分解菌实验中，采集的土样经高温灭菌后，可以用于制取土壤稀释液 B. 测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量，选用的稀释度范围不同 C. 测定土壤样品中的活菌数目，常用显微镜直接计数法 D. 接种土壤微生物稀释液时，平板划线法可以采取连续划线的方法使微生物均匀分布 11. 某些土壤细菌可将尿素分解成CO2和NH3，供植物吸收和利用。下列关于土壤中分解尿素的细菌分离和计数的相关叙述，错误的是（ ） A. 分解尿素的细菌是以尿素的分解产物CO2作为碳源的 B. 倒平板时应将打开培养皿盖放到一边，以免培养基溅到皿盖上 C. 培养基中KH2PO4等的作用之一是作为缓冲剂保持pH稳定 D. 若实验组菌落平均数为37个/平板，空白对照平板上有3个菌落，则本组菌落数平 均值为34个/平板 12. 下列关于“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”实验操作的叙述，正确的是（ ） A. 选择菌落数为30~300实验组平板进行计数 B. 将实验组和对照组平板倒置，放在25℃恒温培养箱中培养 C. 利用稀释涂布平板法准确估计菌落数目的关键是恰当的稀释度 D. 判断选择培养基是否起选择作用，需设置接种的普通培养基作为对照 13. 某检测小组为验证使用公筷的必要性,将聚餐时的每道菜品分为两份，一份使用公筷进食, 一份不使用公筷进食。通过无菌操作采集样品，定量稀释后等量接种于牛肉膏蛋白胨培养基上，恒温培养适宜时间，进行细菌菌落总数统计