10.2我们与法律同行（教案）-2022-2023学年七年级下册道德与法治同步备课配套教案

人教部编版道法七年级下册 《我们与法律同行》教学设计 课题名 《我们与法律同行》 教材分析 本节内容是第四单元第十课的第二节，也是本册教材的最后一课。本单元作为法律版块的起始单元，以我国建设社会主义法治国家为背景，带领学生了解社会的法治进程，初步感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的保障作用；感受法律对青少年自身的关爱，引导学生自觉尊崇法律，激发学生学习法律的责任感，学会依法办事，同时青少年要积极适应法治时代的要求，树立法律信仰，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。这就需要青少年不断学习、内化法律知识，努力为法治中国建设做出自己的贡献。 “与法同行”从微观角度阐述了公民个人如何落实依法治国，是本课也是本单元进行法制教育的重要践行点。同时作为八年级和九年级相关法律内容的基础和前提，也体现了“综合渗透、螺旋上升”的教学思路。因此，无论从逻辑联系上，还是从知识结构上看，本课在教材中都占有重要的地位。 核心素养目标 政治认同：树立法治信仰，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。道德修养：初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。 责任意识：知道依法办事的要求；理解树立法律信仰的重要性。 教学重点 学会依法办事 教学难点 树立法治意识，建设法治中国。 教学准备 教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。 学生准备：课前自主学习，课下搜集资料 教学过程 1、 新课导入： 观看视频：北京一起校园欺凌案宣判 思考：这五名女孩为什么会走上犯罪的道路？ 学生：缺乏法治意识（法律意识淡薄）等 教师导语：确实如此，在我们的生活中，一些人违了法，犯了罪，却茫然不知，还有一些人，自己的合法权益受到了非法侵害，却无动于衷，这都与他们不知法、不懂法有直接的联系，学法才能知法，知法才能更好地守法，我们要树立法治意识，应通过学习了解法律的规定，做到知法于心，与法同行。这节课就来学习这一内容。 【设计意图：通过观看视频,能够引起学生共鸣，营造学习气氛、激发学习兴趣，引出课题】 二、自主学习： 课件展示：认真阅读课本，找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1. 什么是法治意识？ 2.为什么要树立法治意识？ 3.如何树立法治意识？ 4.为什么要学会依法办事？ 5.怎样依法办事？ 【设计意图：让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】 2、 新知讲解： 教师：国无法不治，民无法不立，我们与法律同行，就要树立法律意识。这就是我们学习的第一目内容。 第一目 树立法治意识 课件展示四张图片（科学立法，严格执法，公正司法，全民守法） 同桌之间讨论:这些做法对我们的生活有什么影响？ 学生：法律与我们生活息息相关，法治国家有利于社会稳定，保障人民幸福。 教师总结：立法、执法、司法、守法这些法治的基本环节与我们的生活息息相关，直接关系着人们的生存生活质量。符合国情的立法、文明的执法、公平公正的司法、认真自觉的守法，有利于社会的稳定；有利于形成良好的社会秩序，保障人们的生命财产安全；法治建设与我们的生活息息相关，我们应当学会依法办事，树立法治意识 【设计意图：使学生感受法治作用，懂得法治建设的重要性。】 过渡：这四个方面的最后一个环节全民守法是要求我们要做一个有道德的合格的公民，就要自觉树立法治意识。那么什么是法治意识呢？ 【探究一】法治意识的含义 教师：我们先来回顾旧知：法治的含义和要求？P87 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 那么法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 知识点归纳：1、什么是法治意识？ 法治意识是人们对法律发自内心的认可、尊崇、遵守和服从。 教师：这就是法治意识的内涵，请同学们在课本做好标记，关键词是“内心”更要牢记在心里。重要的法治不是外表而是内心。 过渡：我们知道了法治意识的内涵，那我们为什么要树立法治意识呢？ 【探究二】为什么要树立法治意识？ 1.课件展示图示： 设问：那么建设法治中国要靠谁?靠领导人和国家工作人员就可以了吗？ 学生：大家、人民。 教师点拨：人民与建设法治中国的关系。 建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。（对人民） 2.课件播放视频：宪法宣誓 国家工作人员就职时依法公开进行宪法宣誓有什么意义？ 教师：同学们请看宪法宣誓誓词，我们来亲身感受一下宣誓活动，感受法的力量，宣誓时刻能够从心底产生对法律的敬仰！ 教师总结宪法宣誓的意义①有利于增强国家工作人员的法治意识；②有利于维护宪法的权威；③有利于为全社会尊重和遵守宪法，起到示范、引领作用，推动