10.1法律为我们护航（教案）-2022-2023学年七年级下册道德与法治同步备课配套教案

人教部编版道法七年级下册 《法律为我们护航》教学设计 课题名 《法律为我们护航》 教材分析 《法律为我们护航》是七年级《道德与法治》下册第四单元第十课第一框“法律为我护航”。课标要求“认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。”教材主要从“我们需要特殊保护”和“感受法的关爱”来编排；与去年教材相比，新教材增添了“政府保护”和“网络保护”两大保护，从四道防线变为六道防线。本节课在前面了解法律和生活密切相连的基础上，进一步学习法律对未成年人的特殊保护。通过分析未成年人的身心发展特点，了解未成年人需要特殊保护的原因，增强未成年人的权利意识。学习保护未成年人的合法权益的六大保护，体会法律对未成年人的关爱，引导学生用法律武器保护自己，并在此基础上增强自觉履行义务的意识。 核心素养目标 政治认同：认识到国家给予青少年特殊保护，增强对国家、对法律的认同。 道德修养： 学会正确运用未成年人合法权益的相关法律。 责任意识：理解和掌握保护未成年人合法权益的“六道防线”，增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。 教学重点 未成年人需要特殊保护的原因。 教学难点 法律保护未成年人合法权益的“六道防线”（六大保护）。 教学准备 教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。 学生准备：课前自主学习，课下搜集资料 教学过程 1、 新课导入： 观看视频：新修订《未成年人保护法》 思考:为什么《未成年人保护法》需要不断的修改完善呢？ 教师导语：因为当我们的合法权益受到侵害时，我们的身心受到的侵害是无法估量的。所以需要法律的不断健全和完善来对我们进行保护。这节课，就让我们共同探讨法律是如何为我们保驾护航的。 【设计意图：通过观看视频,能够引起学生共鸣，营造学习气氛、激发学习兴趣，引出课题】 二、自主学习： 课件展示：认真阅读课本P95-100找出答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1.未成年人为什么需要特殊保护？ 2.我国保护未成年人的法律有哪些？ 3.保护未成年人是谁的责任？ 4.保障未成年人合法权益的六道防线是什么（区分）？ 5.怎样珍惜法律给予的特殊保护？ 【设计意图：让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】 三、新知讲解： 第一目 我们需要特殊保护 教师提问：我们需要特殊保护中的“我们”指的是谁？ 学生回答：略 教师点拨：刚刚同学们给出了很多答案，有小朋友、学生、儿童等等，那我们准确的总结一下，这个我们是不是应该是“未成年人”啊？那么什么是未成年人、未成年人的含义是什么呢？ 教师总结：在我国，未成年人是指未满18周岁的公民。 播放视频：（1）网络打赏之忧 （2）四部门联合发文禁止未成年人参与直播打赏 想一想：（1）你认为视频中的孩子“打赏”给网络主播的钱可以要回吗？ （2）为什么四部门联合发文禁止未成年人参与直播打赏？ 教师补充：我国《民法典》第十九条：八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认 教师讲解：根据法律规定可以要回。面对主播的威胁和欺骗，辨别能力不足，不能做出正确的行为，就继续上当。说明了我们未成年与成年人相比，在各个方面还有许多的弱势。那为了我们的健康成长，就需要受到特殊保护。 未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。这是我们未成年人自身成长方面需要特殊保护的原因。那么还有没有其它方面的原因呢？ 教师补充：错误表述--未成年人没有自我保护能力；没有辨别是非能力；没有自我控制能力。 【设计意图：用播放视频的方式，让学生看到未成年人受到伤害的触目惊心的数字，激起学生的探究兴趣，从而得出“我们需要特殊保护”的结论。】 教师继续讲解：不止我们国家，整个世界对未成人的权利的保护都非常重视。 展示课件：世界儿童权利保护历程。 思考：为未成年人提供特殊保护，除了未成年人自身的原因，还有什么原因？ 教师总结：这些历程表明，对未成年人进行特殊保护已成为人类的共识。 也就是对未成年人提供特殊保护，除了儿童自身原因外，还有社会原因。即从人类社会发展的角度看，未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 【设计意图：通过了解《儿童权利公约》，知道“保护未成年人就是保护未来”的道理，引导学生从人类未来和人类文明的角度认识到“我们需要特殊保护”。】 教师：通过刚才的探究我们知道，无论是从未成年人身心发展的角度，还是从人类未来及文明的角度，都要对未成年人进行特殊保护。 知识点归纳1：未成年人为什么需要特殊保护？ ①未成年人身心发