9.2法律保障生活（教案）-2022-2023学年七年级下册道德与法治同步备课配套教案

人教部编版道法七年级下册 《法律保障生活》教学设计 课题名 《法律保障生活》 教材分析 第四单元单元走进法治天地”从学校生活领域过渡到社会生活领域,着力体现学生生命成长的连续性与教育内容的衔接,既是本册教材最后一个单元 ,也是整套教材法律部分的起始单元。第九课“法律在我们身边”,统领整个法律部分的学习。第二框题“法律保障生活”,从教材内容上看,本课通过法律与道德以及其他行为规范的对比阐释法律是一种特殊的行为规范 ,结合与人们共同生活密切相关的一些法律规定和生活中侵犯未成年人合法权益的案例, 引导学生进一步明确法律的作用。本框题为后续的法律学习奠定基础,在整套教材的法律部分中起到承上启下的作用。 核心素养目标 政治认同： 增强学生法治观念，树立法律意识，依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。 道德修养：形成自觉按法律要求规范自己行为的能力。 责任意识：认识法律的规范作用和保障作用。 教学重点 法律的作用。 教学难点 法律的特征。 教学准备 教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。 学生准备：课前自主学习，课下搜集资料 教学过程 1、 新课导入： 观看视频：2022年1月1日《家庭教育促进法》正式实施 教师导语：通过观看视频，我们看到《家庭教育促进法》实施了，标志着中国父母进入“依法带娃”的时代，也可以更好地保护我们健康成长，从而保障我们的生活，这节课我们就一起来学习第九课第一节《法律保障生活》 【设计意图：通过观看视频,能够引起学生共鸣，营造学习气氛、激发学习兴趣，引出课题】 2、 自主学习： 课件展示：认真阅读课本P90-94找出答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1、道德与法律的共同点是什么？ 2、法律的特征是什么？ (难点） 3、如何理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？ 4、法律的作用是什么？ (重点） 【设计意图：让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】 三、新知讲解： 第一目 法律的特征 展示课件图片：方与圆 思考问题：俗话说，“不以规矩，不能成方圆。”这说明了什么问题？ 教师点拨：在社会的各个方面都不能够没有法律和道德规范。 展示课件【漫画赏析】 请同学们阅读教材第90页“探究与分享”的内容思考：以上情境分别与哪些行为规范有关？有何共同作用呢？ 学生回答略 教师点评：在我们的生活中主要有法律、道德、纪律三类行为规范，都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。（共同点） 知识点1、道德与法律的共同点是什么？ 都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们 的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 追问：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。（出示课件） 教师小结：生活中存在很多规则，这些规则是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。它们规定了人们可以怎样做、必须怎样做和不能怎样做。规则指引和规范着人的行为，还维护着社会公平和正义。从图表中可以看出，在众多规则之中，法律是一种特殊的行为规范。正常有序的社会生活，不仅要依靠一般的规章制度和道德规范来维护，还需要一种特殊的行为规范来维护，那就是法律。 【设计意图：选用现实生活中常见的三个场景，运用漫画的形式将法律与道德、校纪校规进行比较，贴近生活、贴近社会，能激发学生的学习兴趣，调动学生的探究热情，让学生在比较中懂得法律是一种特殊的行为规范。】 过渡语：那么，法律的“特殊”体现在哪些方面呢？法律的特征是什么？我们一起从三个方面来探究。 （1） 法律是由国家制定或认可的 展示课件：【材料分析】 材料一：2022年4月20日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议通过《中华人民共和国职业教育法》修订，自2022年5月1日起施行。 材料二：十一届全国人大常委会第三十次会议全票表决通过修改后的《中华人民共和国老年人权益保障法》将“常回家看看”列入法律条文当中。 社会上已经存在的道德规范 --孝敬父母 --根据实际需要，认可其为法律 问题：从以上材料中说说我国的立法程序是怎样的？ 教师讲解：在我国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。 过渡语:“常回家看看”从歌词变成了法律，说明立法机关还可以通过什么方式创制法律？ 《老年人保障法》明确规定：“家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人”，“与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人”。 教师讲解：立法机关根据实际需要，对于社会上已经存在的风俗习惯、道德规范等加以确认，赋予其