第8单元图文并茂美文章（教案）四年级上册信息技术浙江摄影版

教学目标：图文并茂美文章 1. 通过在文章中添加图片，掌握插入图片的基本方法。 2. 通过对图片的调整，掌握设置图片尺寸和位置的方法。 3. 通过添加艺术字标题，掌握在文档中插入艺术字的方法。 教学重点： 图片插入方法、设置位置的方法 教学难点： 插入合适的图片、图片的合理设置。 教学过程： 1、 学校介绍，情景引入 师：同学们，大家好，老师第一次来到书生实验小学，觉得我们学校又大又漂亮。老师来自杜桥第二小学，同学们知道杜桥二小吗，让我为大家介绍一下吧。 杜桥二小和书生实验小学一样，也拥有一个漂亮的校园，（ppt展示）这是教学楼，综合楼，食堂，日晷。并且，杜桥二小也是一个充满活力的学校，经常举办一些有趣的活动。（ppt展示各种活动报道）欢迎各位同学到杜桥二小参观。 你们有没有发现，这些文章都有什么共同的特点吗？ （有文字有图片） 今天我们一起来学习《图文并茂美文章》。 2、 新知学习、图片操作 1、师：最近，我们学校又举办了一个有趣的活动，叫做图书跳蚤市场，当天活动非常热闹，同学们参与度也很高。 活动结束后，也需要发一个文章报道，我们来看看。（出示文字素材）请同学们快速浏览文章，了解活动内容。 同学们，虽然这篇报道，把活动描写的热闹非凡，活力四射，但是有没有感觉还少了点什么？ （图片） 可见缺少了图片的文章，是很难让人感受到活动的精彩。 （ppt展示跳蚤市场活动照片） 你们能不能帮帮老师，把图片插入进去呢？ 任务1：自学课本23页，在文章中插入图片。 学生操作，教师巡视 师：老师看到同学们都完成得很好，那我请一位同学上台演示一下。一边操作，一边说一说你是怎么做的。 点名学生操作。 师：是的，我们单击插入选项卡，找到图片保存的位置，选择图片，点击插入。 问：为什么老师和这位同学插入的图片位置不一样呢？哪一个更好？ 其实图片插入的位置和光标位置有关，光标定位到哪儿，图片就插到哪里。 如何补救？（移动） 2、 图片已经插入了，这样就可以了吗？美观了吗？你觉得还有哪里可以修改呢？ （太大了）你有什么办法吗？ 当我们选中图片时，图片四周会出现几个小圆圈或小方块，他们叫做尺寸控点。当我们把鼠标指针移动到这些控点上时就会改变形象，通过拖动的方式就能对图片形状大小做出改变。 （教师直接简单演示变小） 美观了吗？ （文字和图片之间空隙太大） 问：你觉得文字和图片应该怎样相处？ 其实这就是文字环绕方式。 任务2：修改图片的大小，以及文字环绕方式，让图片和文字更合适。 学生探索尝试。 教师点名提前完成的同学帮助有困难的同学。 反馈： （1）大小：学生演示 提问：这些控点的功能效果是一样的吗？ 边上的控点会改变宽高比，角上的控点不会改变宽高比，只改变图片大小。绿色的圆圈是旋转控制点。 问题：只想修改图片的大小，不想改变形状，应该如何选择？ （2）环绕方式 同学们有什么问题吗？ 为什么我找不到图片环绕方式？ 问：选项卡上的图片设置一栏本来就在吗？他是怎么出现的？（选中图片就会出现图片设置选项卡） 3、 同学们，当你看到这篇报道的时候，第一眼看到的是什么？ 据研究，标题越醒目，就越吸引人。你有什么办法能让标题更醒目吗？ 字体字号等等 老师有个魔法，让他变得更漂亮！ 演示艺术字操作 任务3：插入艺术字，完善图片格式 注意：在插入艺术字前需要先选中要改变成艺术字的内容，就能一次性转变到位。 3、 作品展示，技能提升 我们一起来欣赏下大家的作品。 谁来评价一下？ 1、 图片不匹配问题，选中图片，直接点击替换图片，可以快速更换图片 2、 图片是不是越多越好？ 小结：这一节课，我们学习了插入图片，修改图片大小，文字环绕方式，位置移动，以及艺术字的插入和美化等技能让一篇文章更生动形象，但是我们要记得，图片是为文章的内容服务的，只有文字与合适的图片相互映衬，才能达到图文并茂的效果。 4、 加强练习、灵活运用 今天老师和我们班同学们一起度过了一节快乐的电脑课。老师也用手机记录下了很多精彩瞬间，（出照片）那同学们，你们知道吗，这一段美好时光，也将被报道出去，和大家一起分享。现在，文字老师已经准备好了，图片就交给你们了，好不好！ 任务4：探索内容：请运用本节课知识点，让这篇报道图文并茂！ 学生操作。 5、 成果分享 教师展示同学们的作品 师：老师看到了同学们在这节课中又掌握了很多技能，实现了图文并茂的文章。一篇优秀的文章或报道，就需要有文字和图片互相搭配。能让读者读到活动过程，看到活动场景，更生动形象。希望同学们在以后的作品制作中也能充分地利用起来，好，现在，请同学们快速保存好文章。 学科网（北京）股份有限公司 $