山西省大同市2022-2023学年高一下学期期中考试语文试题

秘密★启用前 大同市高一年级“双新”质量监测 语文试题 (考试时间150分钟，满分150分) 注意事项： 1.答题前.考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 3.同答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题日的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm的黑色笔迹签字 笔写在答题卡上。 4.考试结束后.将本试题和答题卡一并交回。 一，现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 小说经常运用叙迷和对话来展示情节和人物。对话和叙逃性语言不同，抒情、叙述和描写是作 家的语言，而对话是人物的语言。叙事文学作品中人物对话一般用口语。当然也有特殊情况，比如 像歌刷或京戏里，除了丑角，都是书面语言。有时候作者用对话中的书面语因素来强调人物的特殊 个性、特殊语境中的情感。比如孔乙己和小孩子说碗里的茴香立不多了，用口语说本来很简单，但 他却说：“多乎哉，不多也。”口头交谈，而且是对小孩子，却用文言，这就流露出人物的特殊个性，可 时也表现出作家对这个人物的调倪。 口语有不同于书面语言的特点。口语的句法和语气有一种现场感，是即时的语言，是针对现场 特殊人物的语言。描述语言则不同，它可以是非常文推的甚至很古典的语言，它不是写给现场人物 听的，而是写给读者看的，是让读者坐下来慢授品味的。即使一些读者看不懂也没有关系，可以回 家慢慢琢磨。而口语是现场的，要让对象立时就明白，当时听不懂、感觉不到就“过期作废”了。所 以对话的价值在于现场的明快。 因此，书面语意宽用完整的句式校复杂的语法，或煮连挟虚词表现严密的逐样关系。而在口 语中，很多用复合句表示的因果关系，不用连接的虚词来表现，全凭当时语境中人物的神态、表情、 语气，及上下文的暗示。比如要成胁一个人，可以这样说：“你如果再胡闹，我就送你到派出所去。” 高一语文试题 第1页（共8贞） 但口语不是这样，而是“你再闹，送派出所。”如果小说中对话的口语味道不够，办法之一就是去掉连 接虚词。比如“因为今天下雨了，所以我不想去了”，变成“下雨，不去了”，口语的意味一下子就浓了 起来。 口语对话与描述语言的区别不仅在句法，对话有很强的现场性和即兴性，它是随意的、非逻辑 的，不像书面语言那样有逻辑，从头到尾、甲乙丙丁、有条有理、慢慢道来。对话是在现场多种条件 的刺激下随机激发的，不像作报告、发表演说，是脱口而出的。但它自然而生动，如果逻辑过分严 正，倒给人一种虚假的感觉。对话的非逻辑性，导致其表面上看好像不完整，好像不符合人物身份， 但在深层的心理上，是非常符合人物潜在的情感的，常常将人物的底层心态展现在读者面前。 人物的对话都要遵循一个规律一符合人物的性格、文化水平、气质，符合内心的真实感受，也 就是俗话常说的“心口如一”。但光是这样还不够，因为这不仅是对话的特点，也是独白的特点。 独白是讲给自己听的，讲给自己听的不会骗自己，所以独白完全是自己的真话。可以是系统 的、深刻的、全面的。对话当然也要表现人物的内心，但它不是讲给自己听的，而是讲给现场人物听 的。即兴激发条件不同，随机激发出来的话语跟人物内心的东西往往不一致，用我们的话来说就是 心口不一一人物心头所想和口头所说，是一种“错位”的关系。我们把这种现象叫“心口误差”。 忽略“错位”“误差”的特点，以为人物对话始终心口如一，弄不好就变成了独白甚至是演讲。 对话与独白不同，独白可以直抒胸臆，心口如一，有什么话就讲什么话。直抒胸脑，只能说明人 的思想，而不能祸示人物感情和感觉的秘密。而对话则不同，它是转弯抹角，既在掩藏自己的真实 意图，又要让对方明白自己的意图，让心口发生“错位”，这样才有艺术感染力。我们许多小说、影视 剧、活剧中的对话写得不生动，原因之一就是把对话与独白混为一谈了，甚至把演说当成对话了。 (摘编自孙绍振《小说对话中的“心口错位”》) 材料二： 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。默然忍受命运的暴虐的毒箭，成是挺身反抗人世的 无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了：睡着了：什么都完了：要是在 这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那 正是我们求之不得的结局。死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆 脱了这一具朽腐的皮聚以后，在那死的睡眠里，究竞将要做些什么梦，那不能不使我们酶曙顾虑。 人们甘心久困于急难之中，也就是为了这个缘故；谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、做 慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勒所换来的小人