17.2勾股定理的逆定理 小节培优练习2022-2023学年人教版数学八年级下册

2023-04-12
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 17.2 勾股定理的逆定理
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 236 KB
发布时间 2023-04-12
更新时间 2023-04-12
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-04-12
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来源 学科网

内容正文:

17.2勾股定理的逆定理 培优练习 一、单选题 1.满足下列条件的三角形中,不是直角三角形的是(  ) A.三内角之比为1:2:3   B.三边长的平方之比为1:2:3 C.三边长之比为3:4:5  D.三内角之比为3:4:5 2.如图,由6个相同小正方形组成的网格中,A,B,C均在格点上,则∠ABC 的度数为(    ) A.45° B.50° C.55° D.60° 3.如图所示,小正方形的边长均为1,A、B、C三点均在正方形格点上,则下列结论错误的是(  ) A. B. C.点A到直线的距离为2 D. 4.以下列长度的三条线段为边,能组成直角三角形的是(    ) A.2,4,5 B.4,5,6 C.6,12,13 D.9,12,15 5.ΔABC的三边长为4cm、5cm、6cm,则ΔABC的形状是(   ) A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.不能判定 6.在△ABC中,∠A,∠B,∠C的对边分别记为a,b,c,下列条件中,能判定△ABC是直角三角形的是(  ) A.a=1,b=2,c=3 B.a2=(c﹣b)(c+b) C.∠A=∠C D.∠A:∠B:∠C=3:4:5 7.如图,在中,点是上一点,连接,,,,,则的长为(    ) A.5 B.4 C.3 D.2 8.如图,在5×5的正方形网格中,以AB为边画直角△ABC,使点C在格点上,满足这样条件的点C的个数(  ) A.6    B.7     C.8    D.9 二、填空题 1.如图,某自动感应门的正上方A处装着一个感应器,离地面的高度AB为2.5米,一名学生站在C处时,感应门自动打开了,此时这名学生离感应门的距离BC为1.2米,头顶离感应器的距离AD为1.5米,则这名学生身高CD为    米. 2.如图所示的网格是正方形网格,图形的各个顶点均为格点,则_____. 3如图,中, 于点D,若,,,则线段的长度是______. 4.如图,点D在△ABC中,∠BDC=90°,AB=6,AC=BD=4,CD=2,则图中阴影部分的面积为______. 5.如图,这是一个供滑板爱好者使用的U型池的示意图,该U型池可以看成是长方体去掉一个“半圆柱”而成,中间可供滑行部分的截面是直径为 的半圆,其边缘 ,点 在 上, ,一滑板爱好者从A点滑到E点,则他滑行的最短距离约为    .(边缘部分的厚度忽略不计) 三、解答题 1.定义:如图,点M,N(点M在N的左侧)把线段AB分割成AM,MN,NB.若以AM,MN,NB为边的三角形是一个直角三角形,则称点M、N是线段AB的购股分割. (1)已知M、N把线段AB分割成AM,MN,BN,若,,,则点M、N是线段AB的勾股分割点吗?请说明理由; (2)已知点M、N是线段AB的勾股分割点,且AM为直角边,若,,求BN的长. 2.如图,正方形网格中,每个小正方形的边长为1. (1)求AB、BC、AC的长; (2)求∠ABC的度数. 3.如图,在中,,点为上一点,连接. (1)试判断的形状,并说明理由; (2)求的周长. 4.如图,在中,,垂足为D,平分交于点E,. (1)求证:; (2)求点E到边的距离. 5.如图,网格中每个小正方形的边长都是1,点A、B、C、D都在格点上. (1)线段AB的长度是 ,线段CD的长度是 . (2)若EF的长为,那么以AB、CD、EF三条线段为边能否构成直角三角形,并说明理由. 6.已知a,b,c为正数,满足如下两个条件: a+b+c=32 ① ② 是否存在以 , , 为三边长的三角形?如果存在,求出三角形的最大内角. 1 / 1 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $

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