5.2在品味情感中成长（含视频）-2022-2023学年七年级道德与法治下册高效备课经典课件（部编版）

这些古诗让我们体味到了哪些情感? 1、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊 2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维 3、海内存知己，天涯若比邻。——王勃 4、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观 5、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 诗词赏析 在品味情感中成长 第五课品出情感的韵味 2 知识清单 1 美好情感的作用？ 2 我们获得美好情感的方式？ 3 负面情感体验有哪些积极意义？ 4 怎样传递情感正能量？ 体味美好情感 01 美好的情感 美好的情感来源于什么？带给我们怎样的感受？ 美好的情感来自于生活中美好的人和事物。 让我们身心愉悦， 逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 体味情感 下列场景中你能体会哪些美好情感？带给我们怎样的影响？ 正义感 荣誉感 自豪感 情境三：奥运会中国运动员获得金牌时，升国旗奏唱国歌。 情境二：垃圾分类知识竞赛中，我们班级获得第一名。 情境一：当看见有人包被抢时，及时伸出援助之手，制服抢匪。 这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 1、美好情感的作用？ 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 总 结 有人说：“美好感情可以从他人身上索取” 有人说：“美好情感是与生俱来的。” 美好情感不是与生俱来的，它是在人的社会交往、互动中自然而然引发的。 情由心生，美好情感的获得不能依靠索取或是强迫。如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。 议 一 议 你如何看待这两个观点？ 探究与分享 材料中东东、亮亮和丽丽通过什么方式获得美好情感？ 阅 读 参与有意义的社会活动 与人交往 情境一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是几个小时。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二：七年级（四）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 情境三：开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以和放松、很快乐。 2、我们获得美好情感的方式？ 情感是在人的社会交往、互动中自然引发的。 我们可以通过阅读、与他人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 总 结 方法与技能 创造正面的情感体验 完成自己喜欢的活动 帮助他人 方法与技能 创造正面的情感体验 走进大自然 走进博物馆 欣赏艺术作品 探究与分享 他代表班级参加年级辩论会,发挥失常， 使他产生了羞耻感（自责感）。 这是一种负面感受。 浩浩为什么心里不舒服？这是一种什么感受？ 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 负面的情感体验对他的成长有何意义？ 3、负面情感体验的积极意义？ （1）生活中某些负面情感体现尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。 （2）体验负面感受未必是一件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 总 结 （3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。（如何应对） 传递情感正能量 02 “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，中国的正能量是指所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，并贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。 名词解释 正 能 量 在生活中，美好的情感助力成长，我们不能独享，还要把它传递出去。 暖心瞬间 结合视频想一想，我们应该如何传递情感正能量？ 4、怎样传递情感正能量？ 总 结 ①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 ②情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 ③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。（意义） 体味美好情感 在品味情感中成长 传递情感正能量 （1）美好情感的作用 ①让我们身心愉悦，丰富我们对生活、人生的美好情感。 ②表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 （2）怎样获得美好情感 通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式 （3）负面情感的意义 ①对于我们的成长也有意义 ②使我们的生命变得更加饱